资源简介

信息的价值与作用
教学目标：
1、正确认识信息的存在、作用、价值（案例讨论）。
2、培养学生对信息的辨别能力，合理利用信息。
3、树立正确的信息社会价值观，传播正能量。
教学重点：信息的价值与作用
教学难点：学会鉴别、评价、合理利用信息的价值
教法：讲授
学法：讨论
课时安排：1课时
课前准备：
设计理念：
教学过程：
一、导入
身处信息时代，手机、电视、互联网技术的发展，信息呈爆炸式增长，我们如何取舍？新学校、环境、同学们一定急切地想认识我们机房，进入机房前，我们要明确什么呢？
二、想一想（进入机房前明确的问题）
1、机房在什么位置？（你是如何获取这个信息的，可靠吗？）
2、小学时，已知的机房规章制度有哪些？（学生探讨，这些信息正确吗？适用吗？是从哪里知道的？）
师：机房位置（学生从其它方面得到相关信息，是否可靠！）
规章制度：看学校具体环境；课前排队；登记；课堂上不下位走动；有故障报告老师；不携带零食、水进入机房。
设计意图：信息获取的可靠性；小学的小机要求部分已不能适用于初中（环境的不同，带来信息的时效性问题）；渗透本校上机要求（传递新的信息）。
三、信息的价值
1、信息特点：无处不在（普遍性）；获取信息因人而异；信息有真伪；价值有正、负。
2、如何判断信息的可靠性和准确性？
1）先学生讨论
2）小结基本策略：
推理、调查、实地考查
信息来自权威部门或机构
与同类信息进行比较，判断信息的真实性和准确性
是否有代表性、普遍性
是否有助于解决问题
设计意图：了解信息的普遍性；学会判断信息的可靠性、准确性。
四、信息的作用，对社会的影响
价值体现了它的作用，合理利用，能提高学习、生活效率。
想一想 P4 由信息的价值与作用，说一说有什么正面、负面影响？我们应如何应对？
种类繁多的手机APP
淹没在微信、朋友圈、QQ群的信息周围
沉迷电脑网络游戏
云课堂、在线学习、改变学习方式
2、做一做
1）网友说身体不适，找我借钱
2）转发短信得话费
五、小结
1、信息普遍存在
2、判断信息的可靠性、准确性
3、有效利用信息的价值，为我所用
板书设计：
教学反思：
信息是十分空泛的概念，需要运用一定量的具体事例，让学生从感性认识上升到理性认识。
获取、辨别、利用信息是信息素养的基本要求和能力，要能将书本知识与学生生活实际联系起来，并能帮助其解决问题是本学科所要思考的问题。

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