资源简介

《Flash初识》教学设计
教学内容
本节课是学习动画制作的第一节课。在这节课中，我们将以近五年来我国GDP的发展情况来进行学习使用FLASH软件，要求学生初步认识FLASH， 了解FLASH提供的基本工作环境和各种绘图工具的使用方法，学会使用FLASH的绘图工具，画出这五年的GDP发展情况的矩形图。
学生分析
学生有着浓厚的兴趣但又有点“神秘” 感。由于绝大部分学生是第一次接触flash，因此，本节课重点是熟悉Flash界面提供的基本工作环境和各种绘图工具的使用方法，掌握常用操作，深刻理解动画原理，为后续深入学习打下良好的基础。
教学目标
知识与技能：
1、了解简单的动画原理及Flash软件的功能；
2、学会启动Flash软件；
3、认识Flash界面的构成；
4、学会使用Flash的绘图工具绘制矩形图。
过程与方法：
1、开展任务驱动，学习新知。
2、进行问题探究，突破难点，巩固所学。
情感态度与价值观：
在学习过程中注重培养学生的学习兴趣，鼓励他们积极探索、大胆尝试、合作学习，提高他们的学习能力和实践能力，并乐于与他人交流合作等良好品质。
重点：
1、认识Flash界面的构成；
2、学会使用Flash的绘图工具绘制矩形图。
难点：
学会使用Flash的绘图工具绘制矩形图。
教学准备
相关图片、动画、视频素材等。
教学过程
教学内容 活动
时间 教学活动 活动目的

教师活动 学生活动
导入新 课 2分钟 同学们喜欢看动画片吗？
播放一段动画视频。
学生回答
学生观看动画，体会动画给我们生活带来的乐趣。 让学生感受 一下动画带来的奇妙。激发他们的创作热情。
了解简单的动画原理及Flash软件的功能 5分钟 播放小鸟飞翔动作图片
讲解动画原理及Flash软件的功能 学生体验小鸟飞翔动作。
学生观看小鸟飞翔动作图片 让学生通过动作及视觉感受动画原理，从而引出Flash软件及其功能
启动Flash 10分钟 1、我们以前学过了哪些软件？请大家回顾一下启动方式。
方法一：双击桌面上的“Macromedia Flash 8”图标；
方法二：单击“开始”菜单—“程序”—“Macromedia”—“Macromedia Flash 8” ；
方法三：鼠标右击桌面上的“Macromedia Flash 8”图标。
2、重点介绍Flash界面的构成。
3、巩固练习（略） 学生开动脑筋思考，并用自己找到的方法来启动软件。
学生思考回答。
以旧带新学习新知识，同时也培养学生积极思考问题和解决问题的好习惯。
根据收集的数据绘制矩形 图 18分钟 绘制矩形图的方法：
1.新建一个Flash文档，单击“文件”菜单项，打开“文件”菜单，再单击“文件”菜单中“新建”命令，在对话框中选择“Flash文档”。
2.选择矩形工具，在“舞台”上画一个矩形。
教师演示操作，用同样的方法画另外四个矩形，并选择文本工具，加入对应的GDP的数值。
3、作品评比。
4、巩固练习（略）。
学生领会操作过程，并在小组内展开比赛。
在竞争中高效率掌握新知识。
保存文 件 2分钟 回顾保存文件的方法：
“文件”→“保存”
保存的快捷方式：
Ctrl+S 学生操作 培养学生养成保存文件的习惯，以防文件丢失。
课堂小 结 3分钟 回顾本节课我们所学的知识。 学生回顾知识，记下感受。 培养学生自己总结知识的能力，不断加强学生对知识的理解与掌握。
教学反 思 本课中通过自主学习，教师演示，小组讨论，小组合作探究等方式，引导学生学会flash软件的基本操作。通过 “小鸟飞翔”的游戏，增强对动画的理解，本节课基本达到了教学目标。在整个教学的过程中需要改进之处：学生原有的知识程度不同，在如何对同学进行分层教学方面还有待加强。

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