资源简介

信息海洋 网络搜索
【教材分析】
本课选自华中科技大学出版社出版的《信息技术与网络》七年级下册第五课，Internet是全球规模最大的信息资源基地，有效地获取信息是初中学生必须具备的信息素养之一。本课通过体验和总结搜索引擎的使用策略和技巧，提升学生获取信息的能力，为学生学会有效组织和处理信息奠定基础。
【学情分析】
大部分学生都有使用搜索引擎获取信息的经历，有一定的感性经验，通过本节课的学习归纳提升，形成理性认识，在实践中不断探索和总结使用网络搜索引擎的经验，理解搜索引擎的工作原理。学生之间的差异比较大，设置不同的任务，让学生都广泛参与，做到不同层次的学生都能有所收获。
【教学目标】
一、知识与技能：
1、了解搜索引擎的工作原理；
2、使用搜索引擎在因特网上查找信息，寻找有关问题的答案。
二、过程与方法：
1、能在学习和生活中使用搜索引擎获取信息，解决实际问题；
2、能对自己或他人使用搜索引擎的方法和结果进行交流、评价。
三、情感态度与价值观：
1、能积极参与教师创设的情景和任务，能相互协作和互帮互助；
2、能利用网络但不依赖网络，共享他人信息的同时要有乐于与人分享；
3、使用信息要明辨，发布信息要准确；免费信息要感激，有偿使用的信息要尊重，有版权意识。
【教学重点】搜索引擎的使用。
【教学难点】关键字的选择。
【教学过程】
一、情境导入：
观看电影片段，由如何在电脑上找到此影片，引出这节课的主题——信息海洋，网络搜索。
二、讲授新课
（由“搜”谈到搜索引擎，教师向学生展示最常用的搜索引擎，以百度为例开始新知识的讲授。）
1、搜索引擎的概念和工作原理的介绍：
什么是搜索引擎？搜索引擎简而言之就是为我们提供信息检索服务的网站，这个好理解，比如百度就是。它的简单原理大致可以分为以下三个部分：
①搜集互联网上的网页并储存。
②建立网页索引数据库。
③根据用户搜索请求反馈结果。
（教师讲述并引入到下一教学环节：技术很复杂，原理很简单吧，我们了解搜索引擎工作原理的其中一个目的就是怎样用好搜索引擎，只有向搜索引擎提出了准确请求，它才能反馈给我们准确的结果，才能提高我们搜索信息的效率。下面通过我们的一起搜搜看，来探讨和归纳搜索引擎的使用方法吧。）
2、一起搜搜看，归纳搜索引擎的使用方法
通过四个小问题的搜索，共同归纳总结搜索引擎的使用方法：
1、访问湖北教育信息网网站。
2、查询孝感明天的天气情况。
3、找你最喜欢的宠物的图片。
4、搜索并欣赏周杰伦的歌曲《珊瑚海》。
（教师引导，学生实践，共同总结）
（1）、关键词的选择和使用。
①单个关键词的选择：搜索意图简单明确，有时候要搜索的信息就有特定的、专属的含义的时候。使用明确的单个关键词就能解决。
如果要了解屈原的《离骚》的相关信息，用“离骚”就可以。
如果要了解《孔雀东南飞》，用“孔雀东南飞”、“五里一徘徊”都行，具有特定含义。
②关键词组合的选择：有时候，单个的关键词，不足以准确表述我们的搜索意图，很多时候甚至我们都无法简单的归纳或描述我们的搜索意图，我们常常就需要挑选一些目标信息可能包括的多个关键词，适当地组合两三个，来缩小查找的范围，提高搜索效率。
（2）、搜索引擎的子项目的使用。
百度有网页、新闻、视频、图片、音乐、百度知道、百度百科、地图等子项目的运用：常用的搜索引擎所开发出的功能越来越强大，越来越人性化，为我们提供了很精确的分类。
（教师引导：第4个问题中，如果我们要搜索伴奏音乐呢？该提取和增加“伴奏”关键词。）
三、分组任务，并对搜索方法和结果进行评价。
以“2016奥运会”为主题进行相关搜索：
第一组任务：2016奥运会举办的时间、地点；
第二组任务：2016奥运会吉祥物的图片以及吉祥物的名字；
第三组任务：2016奥运会的主题曲。
（请每小组学生代表回答用到什么关键字搜索到结果的？你对你的搜索方法和结果满意吗？学生完成任务后对其采用的搜索方法和结果进行展示和评价，巩固知识和技能。）
情感教育：榜样的力量是无穷的，奥运冠军的成长足迹就是一面镜子，可以照亮每个人前进努力的方向。因此，我们在享受奥运带来运动美的快乐同时，向运动员们努力刻苦进取的精神学习吧！
四、能力展示，抢答练习（视课堂教学实际情况）：
通过十道抢答题的练习，提高学生搜索信息的速度和准确度。
五、课堂小结和学习效果评价。
搜索也是需要大量实践才能发展的技能，多多练习搜索技巧，总结策略，才能熟能生巧。刚开始可能会感觉说起来容易做起来难，但要有耐心，往往会有“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”和“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的境界。
当然搜索引擎也不是万能的，获取信息的渠道要多样性，面对网络中的纷繁复杂的信息要注意甄别，去伪存真，互联网上既有大量的免费信息，也有需要有偿获取的信息，要树立尊重版权的意识，如果我们是信息的发布者，就要注意信息的准确性和科学性。网络也好，搜索引擎也好，我们要利用网络而不依赖网络！

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