资源简介

第五课 《信息海洋 网络搜索》教案
一、教材分析
本节选自华中科大版信息技术教材：七年级下册《信息海洋 网络搜索》。信息社会，因特网成为人们获取信息的首要途径，但要从因特网上浩如烟海的信息中找到自己想要的信息，真如同大海捞针，于是，各种信息检索工具就应运而生，百度（www.baidu.com）就是其中最优秀的一个，通过对信息检索工具的学习，可以提高学生的信息素养，使之具备获取、存储和交流信息的能力，变革其生活和思维方式。
二、学情分析
该年龄段学生是由少年向青年初期发展过渡的重要阶段，他们的情感情绪不稳定，自尊心、自信心、争强好胜心较强。对与自己的主观经验相冲突的现象或有挑战性的任务感兴趣，但自主学习、主动探究的意识还需培养，不断提高自制力。认知方面他们正处在形象思维向抽象思维逐步过渡的阶段，思维活跃，模仿能力强，对新知事物满怀探求的欲望.同时他们也具备了一定的学习能力，在老师的指导下，能针对某一问题展开讨论并归纳总结。学生都能熟练使用网络浏览，有部分学生有使用baidu或者google的经历，但绝大多数学生对搜索引擎不大了解，缺乏使用搜索引擎的主动意识和技巧。
三、教学目标
知识与技能：
1、了解搜索引擎的分类。
2、利用搜索引擎高效地获取信息，帮助解决学习和生活中实际遇到的困难。
过程与方法：
通过创设情境、任务驱动、分组竞赛等方式，培养学生自主探究、协作学习的能力。
情感、态度与价值观：
1、在获取信息的过程中，增强学生积极主动利用信息技术解决问题的意识，提高学习信息技术的热情以及协作学习的精神。
2、加强网络道德建设，合理合法获取使用信息，做模范遵守网络道德规范的公民。
四、教学重点难点
教学重点：掌握目录搜索、全文搜索等搜索引擎使用方法，
能够在网络中高效地获取信息。
教学难点：使用关键字和搜索技巧以及高级搜索缩小搜索范围，提高信息搜索的准确度
五、教学方法
教学方法：讲授法、引导发现、任务驱动、互动探究
六、教学准备
计算机网络教室及多媒体电子教室软件和课件
七、教学时间 1课时
八、教学过程
（一）情境导入，引发兴趣
1、播放观看课件视频：上海世博会宣传片。
2、提出问题：2010年上海世博会的主题是什么？你会通过什么方式去查找问题的答案？（讨论回答：如何通过电视、广播、报纸、网络等，引出信息技术手段的优越性，并对网络搜索产生兴趣。）
3、提出问题：哪种手段会更加方便？（让学生对比各种获取渠道，进行选择。）
4、导出本课课题：信息海洋 网络搜索
（二）知识探究，初步体验
1、课件展示：搜索引擎的概念及常见搜索引擎网址
1）讲解概念：
搜索引擎也是一个网站，只不过该网站专门为人们提供信息搜索服务，它使用特有的功能把因特网上的所有信息归类以帮助人们在浩如烟海的信息海洋中搜寻到自己所需要的信息。
2）常用搜索引擎：baidu、google、 yahoo等
2、观看操作演示：2010年上海世博会的主题的查找。
1）关键词概念：关键词就是你查找信息的关键词语
2）分别用全文检索和目录检索搜索答案，对比搜索结果（关键词：2010年 上海世博会主题，以baidu为例展示教师操作过程，向学生讲授搜索引擎使用过程。）
3、提问：全文搜索与目录搜索的区别
（实时展示两种搜索引擎的不同界面，对比、讨论两者的异同。让我们深刻理解2010年上海世博会“城市，让生活更美好”的主题，以及该主题给我们生活带来的变化。通过对比，加深对目录和全文搜索的认识。）
4、学生操作练习，通过搜索引擎，独立获取信息：
1）哪届世博会主题是“我们与自然和谐共生”？
2）哪届世博会上爱迪生发明的电报机首次展出？
巡回观察指导：试试你能用多少种不同的方法搜索到答案，运用已学搜索知识，掌握从网络上获取信息的方法，感受搜索引擎的使用。
5、教师总结出现的问题：
1）关键词选择不当，不能起到缩小选择范围之目的；
2）对概念了解不到位，导致目录检索定位不准确。
合作讨论解决问题的办法，深入认识两种搜索引擎的使用。
（三）深化知识，提升技巧
1、讨论：为什么有的同学能快速找到信息？（让学生发表见解，合作讨论、总结关键词提炼的技巧：精确、凝炼。）
2、讲解：使用不同的关键词搜索同一问题：2010年世博会吉祥物是什么？（通过演示，让学生理解使用多个关键词查找信息更有效。）
3、技巧小结，突破本节课教学难点：
1）明确搜索目标；要完成一个有效的搜索，首先应当确定要搜索的是什么。
2）使用+、-、or等关系运算符、 引号或括号、通配符改善搜索过程。
3）充分利用多种搜索引擎，合理选取、使用关键词、使用多个关键词、使用不同关键词、多元化地搜索目标。
4）使用高级搜索和其它技巧。可参考搜索引擎的帮助，培养自己使用帮助的习惯。
（四）协作探究、搜索风暴
1、提出任务，展示竞赛题。
2、学生分组，选定组长，分配任务，小组成员分工合作，开展竞赛。
（以小组为单位完成任务，指导学生学会协作学习。竞赛题目由浅入深，循序渐进。）
3、教师巡视，观察了解学生的学习情况。收集、归纳发现的问题，为下一步的小结提供依据。
4、综合评价各组竞赛结果，小结本次活动的情况。总结搜索风暴活动中的问题，表扬表现优秀的小组和学生中好的做法与技巧。记录、总结通过搜索引擎这种工具如何才能缩小搜索范围，精准的查找到自己想要的信息。提升学生的学习热情，加强协作研究，培养团队意识。同时，在竞赛过程中巩固本课的知识点。
5、简单介绍其它相关知识和搜索方法：发展历程，元搜索引擎，搜索软件，信息安全与网络道德规范等。总结搜索引擎的分类、网络信息获取方式的多样性。

展开更多......

收起↑