资源简介

华师大版《信息技术》九年级全一册第四章第一节
《认识新朋友----3DSMAX界面极其简单动画功能》
教学目标
知识与技能目标
能识别三维动画的概念，能识别常用三维动画软件。
过程与方法目标
能初步运用3DSMAX的常用命令与视图建立简单模型。
情感、态度与价值观目标
体验三维世界的神奇，对三维动画制作产生兴趣。
初步形成空间想象力和对事物的观察、分析、规划和创新能力。
教材分析
本课内容意在让初三学生在学过二维图像制作软件和二维动画制作软件后，利用自己数学已经学过的空间知识，利用生活中从各种媒体理体会到的直观的三维模型、三维玩具、三维动画、三维游戏的切身感受为基础，学习三维模型和动画制作软件，但是，由于时间非常有限，所以，只能初略地学习最必要的一部分内容，为今后进一步学习三维建模和动画制作打下基础。
学情分析
九年级学生，他们对在电视、网络、游戏里对三维模型，三维动画、三维游戏有直观印象，他们体验到三维效果带来的特别的逼真效果，但是，三维效果怎么做出来，他们并没有体验，他们有这个强烈的愿望学习三维模型及动画制作，尤其是他们学习了二维图像软件比如coreldraw\photoshop\以及二维动画软件flash之后，加上数学里学的坐标系原理，都为他们学习三维动画软件打下了基础。
重点、难点
重点：3dsmax软件界面的认识和理解
难点：多个视图窗口的掌握。
教学过程
活动一：
对全体学生做思想动员：由于五一前九年级全体学生就要进行信息技术考查，而离考查只有两个半月时间，这个考查对他们非常重要，部分学生不知晓，不重视，需要告知他们，并强调考查对他们的重要性，告诉他们时间的紧迫性。同时，和他们具体分析一下需要复习哪些内容，以及大致的时间分配方法，他们每个人现在的状况，需要怎么办。
活动二：讲授，展示
从数学线、面、体讲到三维原理，然后介绍3DSMAX界面。
活动三：自己动手试一试—试着打开3DSMAX软件
每个学生打开自己电脑，从【开始】菜单理找到3dsmax,打开它。
提示：桌面上一般有快捷方式。
活动四：3dsmax软件界面介绍（为了减少障碍，如果学生机界面没汉化，需及时汉化）
窗口的最上面是蓝色的标题栏，保存后文件名称会出现在最左边，在“保存”文件时要改为一个有意义的文件名称。
　
　
　
　标题栏下面是菜单栏，其中“文件”菜单（注：双引号指命令选项）要求记住“重设”、“打开”、“保存”、“另存为”几项，都跟文件操作有关，
　“组”菜单的“组”和“解散组”命令，“渲染”菜单中要记住“渲染”和“环境”里的“背景色”两个命令；
　
　
　
　菜单栏下面是工具栏，工具栏中放的是最常用的菜单命令，而且是用图标来表示的，便于形象记忆；
　
　
　
　工具栏下面就是工作区了，被分成四个小方块，代表四个视图，
　
　在工作区的右边是命令面板，上面有六个标签，第一个是“创建”，里头有许多的基本形体，
　
　
　
　第二个是修改标签，可以对基本形体进行名称、大小、颜色的设定；
　
　　
　
　在命令面板旁边是视图区分成了四块，分别是顶视图、前视图、左视图和透视图，其中镶着黄边的是当前活动视图；
　
　
　
　每个视图代表着从一个方向所看到物体的面，其中透视图是立体的状态图，其他三个只看到物体的一个面；
　
　注意物体有六个面：前面（正面）、后、左、右和上面、下面，这是正常的物体，
　
　如果前后错误，物体就是反的了，上下错误，物体就是倒了，像挂在墙上的画；
　
　有的物体既可以平放，也可以竖着放，还可以侧着放，像砖块；有的物体则只能竖着放，而不能倒过来，像水杯子、饭碗等。
　
　视图区下边是时间轴，上面有许多的小格子，这儿跟动画有关系，默认一共有100帧，当前是第0帧；
　
　
　
　窗口的最下方是状态栏，状态栏中间有一个坐标区，可以指示物体的当前位置，一个物体由三个坐标轴确定，
　
　X是横坐标、Y是纵坐标、Z是垂直坐标，也就是三维空间坐标或立体坐标，平面视图中一般只有两个方向；
　
　
　
　在右下角是视图控制区，有八个按钮，可以缩放、抓手（移动）、旋转、和全屏切换视图，以便于我们仔细观察物体的各个面；
　
　
　
　活动五：分别在前视图、左视图、顶视图、透视图画一个不同的几何体。
教师演示，学生学着做一遍。　
　
　
图示如下：
教学小结
本节课我们了解了三维动画制作软件3DSMAX的界面及功能，为下一节课制作模型打下基础。
坐标区
视图控制区
时间轴
前视图
透视视图
左视图
顶视图
命令面板
工具栏
菜单栏
标题栏
动画设置区
动画播放区

展开更多......

收起↑