资源简介

第六课 共同修改作品——编辑共享文档
一．概述
本课是辽师大版本，七年级下第一单元第六课“共同修改作品——编辑共享文档”。主要是让学生在局域网环境下掌握编辑文档。由于在七年级学生们已经系统的学习了Word文档的基础知识，学生们有一定的基础。所以我在本课中引入了修订状态和普通状态下修改的对比，能更好的加深学生们影响，对所学知识进行巩固提高。
二．教学目标
知识与技能目标
1.理解网络共享的概念。
2.掌握修改网络共享文档的方法。
3.能够利用网络共享文档，实现多人共同编辑文档。
过程与方法：
在教学中我会以任务驱动法来讲授，让学生们明确自己的目标，并在完成任务的过程中积极与他人合作，并在交流中注意倾听、积极思考。
情感态度与价值观：
激发学生学习语言的兴趣，使学生体会到学习的乐趣，从而调动学生参与课堂的积极性，把所学知识运用到实际生活中。
教学重难点
掌握修改网络共享文档的方法。利用网络共享文档，实现多人共同编辑文档。
三．教学过程：
1.导入
师生回忆计算机网络概念：
计算机网络就是指将地理位置不同具有 独立功能的多台计算机及其外部设备，通过 通信线路连接起来，实现资源共享和信息传 递的计算机系统。
师生回忆计算机网络按照地理位置和覆盖范围有哪些分类：进而引出本堂课东通编辑文档需要用什么网络。
2.讲授
师生自读理解记忆网络共享的概念。
教师布置学习任务1：
1.打开“班级介绍”进入到“修订模式” 。
2.把“班级介绍”标题修改成居中黑体一号字。
3.删除第二段文字
4.在第三段文字前往加上“孩子们”。
学生阅读、思考、讨论进行操作
教师巡视指导。
然后挑选个别同学进行演示，让学生们进行纠错和修改。
教师提问：观察修订后工作界面的变化：
学生思考、讨论回答
教师总结：
1.修订“班级介绍”标题在文档右侧显示过程。
2.删除第二段文字。文字变成红色加删除线。
3.在第三段文字前往加上孩子们。文字呈现红色
教师布置任务二：观察接受和拒绝修订后工作界面的变化：
学生阅读、思考、讨论进行操作
教师巡视指导
然后挑选个别同学进行演示，让学生们进行纠错和修改
师生观察：观察接受和拒绝修订后工作界面的变化
1.接受修订后修改保存，取消修改标记
2.拒绝修订后修改不保存，取消修改标记。
接着师生进行本堂课的总结，教师对本堂课的操作进行一遍演示；学生进行练习。教师巡视指导。
四、教学反思：
在本课教学中我运用任务驱动法来进行教学，通过学生自学、互助学习、教师辅助、指导，来锻炼学生的自主学习和合作学习能力，但在教学中也存在着不足，比如在教学中因为网络原因不能实现局域网的共享修改，学生实际操作时间不足，希望在以后的教学中的到改善。

展开更多......

收起↑