资源简介

自主梳理知识，畅所欲言，提高学生总结的能力。
通过全班交流，更进一步的拓展了学生的创新思维能力。通过评比，提高学习兴趣，锻炼了学生的语言表达和语言组织能力。通过分享成果，拓展了思路，使认识和情感得到提升。
运用任务驱动法，通过微课学习引导学生完成任务，从而学习新知。
学校：第五实验小学
设计：莫苹
年级：五年级
学科：信息技术
课题：走进航天港
观看航天视频，激发学生的学习兴趣，通过抢答，进一步让学生深刻体会航天知识。
内容
班级
授课人
教学
要素
作品
展示
课堂
小结
学习
新知
3
情景
创设
导入
教学目标：
1、
知识与技能目标：熟练网上信息的查找；学会复制网上信息到
Word
文档中；
学会在Word
中进行行间距、段落缩进等编辑处理。
2、
过程与方法目标：通过学生交流、师生交流、人机交流、学生活动等形式，培养学生利
用信息技术的能力。
3、
情感态度与价值观目标：激发学生热爱祖国的情怀；培养学生利用信息技术解决问题的
能力。
教学重点：信息的下载、Word
中行间距、段落缩进等编辑处理。
教学难点：有选择地下载信息
课型方式：要素组合
任务三：整理文章
课中微课学习：整理文章。
要求：1、加入文章标题，标题文字为小二号，正文为小四号
2、每个段落首行缩进两字符
3、段落行间距为1.5
倍
A
、添加标题
在第一行第一列按下回车键，光标上移后输入标题
B
、段落缩进
1、选定全文。
2、用鼠标拖动水平标尺上的首行缩进标记，可以调整段落首行的缩进量。
C
、行距的设置
选定段落，单击“格式”菜单中的段落，可以对行距、缩进等进行设置。
1、
观看航天视频。
2、
看完视频抢答：
（1）“神舟”______号飞船是我国研制的第1艘载人飞船乘有1名宇航员名字叫____________。
（2）你知道神舟十号飞船航天员是谁吗：聂海胜（指令长）、张晓光、王亚平（女）
3、师：同学们
从神舟一号到神舟十号，将近二十年时间，我国的航天事业了取得了举世瞩目的成就。关于载人航天，你们想进一步了解吗？
4、生回答。
5、引入课题。
任务一：
打开网站，找到“载人航天”这篇文章，花两分钟时间读一下这篇文章。
任务二：把你所感兴趣的文字资料，并下载到word
。
课中微课学习：资料阅读并复制粘贴。
资料下载的步骤：
a)
在网页窗口中，选定并复制需要的内容。
b)
在Word
窗口中，单击“编辑”菜单中的“粘贴”。
小技巧：在Word
中粘贴信息时，选择“编辑”菜单中的“选择性粘贴”，将可以选择多种
粘贴的方式。若只要粘贴文字内容，则可以选择其中的“无格式文本”方式。
1、
问：学习完这节课，你们有什么收获？
2、学生谈收获
（1）欣赏作品：同学们，经过大家的努力，你们一定有丰硕的成果，让我们一起来看一看吧！
（2）评价：同学们可以发表自己的见解，有好的建议和不足都可以提出来。

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