资源简介

《交互动画之魂——按钮元件的应用》教学设计
教学目标
1.知识与技能
(1)理解按钮元件的各种状态
(2)掌握创建按钮的基本方法并制作有个人特色的按钮
2.过程与方法
(1)通过亲自体验，理解按钮的工作原理。
(2)在按钮的动作设置的过程中，归纳出利用按钮控制Flash动画的方法。
3.情感态度与价值观
(1)通过主动学习使用按钮，体验Flash动画的交互性，培养学生的创造力。
(2)在开拓思路，提高技术的同时渗透美学的理念与成功的快感，促进学生审美能力的提高，鼓励作品的原创性与新颖性。
教学重点：制作“按钮”元件的方法，并丰富其表现效果??
教学难点：“按钮”元件的四个状态帧的理解，?
教法、学法：
演示法、类比法、启发式教学法和任务驱动式教学法观看演示学习法、合作探究法、实践法。
教学课时：1课时
教学过程：?
一、导入
先提出学生的一个问题：“为什么网上很多flash是有一个播放，去点击了以后动画才开始放，而我们前面学会做的flash一打开就开始放了。”并在课件里对有按钮的flash和没按钮的flash进行对比，引出flash里的按钮。
二、学习新课Flash按钮
1.按钮的功能应用?
展示不同类型的flash按钮，请学生来分析他们的功能，然后再小结。?
2.按钮的新建?
根据以前所讲的元件新建功能，请学生直接上台来新建按钮
?提示：按钮是元件?
3.?按钮的4个状态帧?
请学生根据中文字面意思来分析四个状态帧的功能?
1)?弹起：代表的是按钮的初始状态;?
2)?指针经过：代表鼠标的指针在按钮上停留的状态;?
3)?按下：代表鼠标的指针在按钮上单击的状态;
4)?点击：用来设置鼠标动作的感应区.?
举例说明：区域较大的文字按钮?l?举例说明：隐形按钮?
4.文字按钮练习
教师讲解演示文字按钮的制作方法，学生认真观看。
三、学生上机实践练习
基本任务：文字按钮的制作
拓展任务：个性按钮的制作
学生上机练习，不清楚的地方可以小组讨论或举手提问老师。
教师巡视、指导。
四、展示、评价
展示部分有代表性的学生作业，师生共同评价。
五、课堂小结
师生共同回顾本节课的学习内容：?
1.按钮制作的基本方法。?
2.在按钮中嵌入影片剪辑的方法。?
3.利用学过的知识解决问题。

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