资源简介

两栖动物的生殖和发育
教 学 目 标
知识目标 1.描述两栖动物的生殖和发育过程及特点；
2.比较幼体和成体的不同之处，认识青蛙的变态发育；
能力目标
1.通过观察青蛙的生殖、发育过程，培养学生的观察、分析能力和收集、处理信息能力。
2.通过学生的讨论活动，培养学生的语言表达和交流能力。
情感态度价值观目标
1.通过观察青蛙的生殖和发育的过程，使学生建立生物与环境相适应的生物学观点。
2.培养学生保护环境，关注环境变化的意识，增加保护我国生态环境的责任感和使命感。
教学重点和难点
教学重点：青蛙的生殖过程和发育特点
教学难点：蝌蚪与成蛙在形态、结构上的差异及与其生活环境的适应性。
板书设计
两栖动物的生殖和发育 青蛙的生殖：有性生殖，体外受精
过程：鸣叫 →抱对→抱产卵
环境：水中
青蛙的发育：变态发育
过程：受精卵 →蝌蚪→幼蛙 →成蛙
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、 创设情境、导入新课 1、展示谜语：小时着黑衣，大时穿绿袍，水里过日子，岸上来睡觉
2、青蛙属于哪类动物？
3、常见的两栖动物举例
4、什么是两栖动物？ 1、猜谜，回答：青蛙
2、回答：两栖动物
3、回答：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈
4、回答
激发学习兴趣
二、 青蛙的生殖 1、视频播放《青蛙的生殖》
2.出示宋朝诗人赵师秀的《有约》
3.展示下列问题：
（1）、什么时候什么环境条件下才能听到蛙叫？（描述季节和地点）
（2）、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。所有的青蛙都会鸣叫？
（3）青蛙为什么鸣叫？
（4）、青蛙的抱对有何意义
4．归纳：
雌雄蛙成熟后，在_____的池塘边，_____ 通过鸣吸引_____ ，雄蛙和雌蛙经过_____，分别把精子和卵细胞排到_____中，精子和卵细胞在____中结合，形成受精卵，这种受精方式叫________。
小结：青蛙的生殖(板书)
过程：鸣叫→抱对→产卵（受精）
特点：有性生殖，体外受精。
环境：水中 1.观看视频、讨论
2.朗读
1） 结合诗，生活经验回答
（2）、 回答：雄蛙，
(3).求偶，吸引雌蛙进行交配。
4、 抱对可以刺激青蛙排出生殖细胞，精子直接排在卵细胞上，提高受精率
4、归纳生殖过程
注意 激发学生的探究心理，同时渗透人文精神的教育。
培养学生收集、处理信息的能力。
能够描述蛙卵受精的环境条件及其相关生殖行为
培养学生的归纳能力
向学生渗透体外受精的概念
三. 青蛙的发育 1.视频播放：青蛙的生殖发育过程
2.问题：青蛙的发育过程经过了_______、________、________、_______四个时期
板书：青蛙的发育过程
3.、列表比较早期蝌蚪与成蛙
比较
早期蝌蚪
成蛙
生活环境
四肢
尾
运动器官
呼吸器官
问：青蛙的幼体发育为成体的过程，经过了形态和生理功能的显著变化，这种发育属于那种发育方式？
讲：像青蛙这样，幼体发育为成体的过程，经过显著变化的动物称为两栖动物。
两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体水陆两栖生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
指导学生阅读课文：蝾螈的生殖和发育过程
小结：青蛙的发育特点：变态发育 观看，并描述青蛙的发育过程。
1、描述青蛙发育经历的四个时期
受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
列表比较
回答：变态发育
注意
阅读 通过学习两栖动物的个体发育过程能正确理解两栖动物的概念。
培养学生的比较归纳能力
四.两栖动物与人类的关系 问：两栖动物与人类的关系有哪些关系？ 回答 培养学生保护环境保护生物多样性的意识
五.课堂小结 生殖：有性生殖 体外受精
发育：变态发育 巩固 巩固
六.反馈交流 略 练习回答 巩固

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