资源简介

数据分析教学设计
课题 第五节
数据分析 课时 共1课时 课型 新授课
主备人
授课人
教学 目标 1、了解Excel排序与筛选的意义。
2、掌握自动筛选与自定义筛选。
3、学会表头冻结的一般方法。
教学重点 熟练掌握数据的排序和筛选的操作方法。
教学难点 掌握分类汇总的方法
教 法 自主探究、问题引领、演示
教学过程 师 生 活 动 修 改 建 议
前置 学习 数据的排序方法。
合作 探究 一、导入新课
以学生成绩表导入，能否快速地找出班级的前3名？引入排序。
二、自主探究，合作学习
任务一：按关键字排序
当对数据清单中的数据排序时，首先要确定一个排序依据，这个排序依据称为“关键字”。
1、请各位同学打开课本P77，自主探索：根据“七年级体育成绩统计表”的数据处理，判断谁的体育总分最高，谁的跳远成绩最高？当“按主要关键字”排序出现并列情况况时，我们可再按“次要关键字”排序，如还出现并列的情况，可再按“第三关键字”排序。引出多重排序定义。
2、教师指导，并请操作好的同学汇报结果。
3、按“100米”成绩进行递减排序。
任务二：数据的筛选
筛选就是根据给定的条件，从数据清单中找出并显示满足条件的记录，隐藏不满足条件的记录。
1、请同学们两人为1组试着完成自动筛选。
2、【教师巡视】对操作有困难学生个别指导。
3、在数据的筛选这个操作上同学们还有没有疑问？如果有就先让其他同学帮助解决，如果没有就由老师来提问：在自定义自动筛选方式对话框中 的“或”和“与”分别是什么含义？如何取消自动筛选，将原始数据显示出来？
4、教师演示自定义筛选：选出60—80分的同学。
5、学生完成筛选出不及格的同学（<60分），80分以上同学。
任务三：数据的分类汇总
教师讲解：excel有更好的方法。我们可以利用分类汇总功能，方便地对工作表中的部分或全部数据进行求和、计数和平均值等数据汇总。进行分类汇总的前提是按分类字段排序，以便将要进行分类汇总的数据记录汇合到一起。
教师演示：
（1）将工作表按“性别”字段进行排序。
（2）单击“数据(D)”菜单中的“分类汇总(B) …”命令，打开“分类汇总”对话框（图3）。
在“组合依据”框中，选择分类列“100米”；在“分类汇总计算”框中，选定要进行分类汇总的数值列“总分”，在“计算规则”框中，选择所需的汇总函数，此处是“平均值”；可在“分类汇总计算”框中选中其他数值列，同时在“计数规则”框中，选中汇总函数。都选好后单击“确定”按钮，结果如图4。
三、学生实践与提高
完成P82页的练习1、2、3
成果 展评 分类汇总的方法
板书 设计
教后 小记
下节 前置作业 常见的图表类型有哪些？

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