资源简介

《第2课 分享你我的拥有——共享计算机资源》教学设计
七年级信息技术第一单元 第一课时
一、教学目标
（一）、知识和技能
1、认识资源管理器并能说出窗口的组成；
2、能够说出“我的电脑”和“资源管理器”的异同点；
3、能够识别常见的资源图标；
4、能够熟练打开windows资源管理器并能浏览本地硬盘中的资源；
5、能够打开教师机上的文本文件和其他多媒体文件；
6、能够熟练建立文件夹；
7、能够熟练在记事本中输入文字并能保存记事本。
（二）、过程和方法
1、通过自学课文内容，培养独立获取课文知识的方法和技巧；
2、通过自主操作、探索，并结合课文，熟悉计算机常用窗口、图标等；
3、通过记事本的操作，掌握计算机文件（文件夹）的新建、打开、重命名、保存等相关操作；
4、通过在记事本上写下“自我简介”，学会保存并上交电子作业，在加深师生互相了解的同时，掌握交换信息的方法。
（三）、情感态度价值观
1、通过撰写富有个性化的“自我简介”，将自己独特的一方面通过计算机记事本展现出来，增强自信心和学好信息技术的兴趣；
2、结合课文，进行自主操作、探索，培养自主探究能力和自学能力。
二、重点难点
重点：“资源管理器”和“我的电脑”的异同点；利用键盘输入文字和保存文件。
难点：撰写富有个性的“自我简介”。
三、教学准备
教学环境：多媒体网络机房，教师机安装sever-U，学生机上安装搜狗拼音输入法。
教学素材：准备几篇优秀的“自我简介”文本文档。
四、教学过程
（一）、课堂导入
以问题导入：1、如何了解本机上的资源？2、如何了解教师机上的资源？
针对学生的回答，给以总结。引出“资源管理器”。根据自己的想法，回答教师提问。（可能的回答：桌面、我的电脑、资源管理器等）直接提出与学习内容相关的问题作为导入，激发学生思考，同时这两个问题学生也已有一定的认识。
（二）、新课讲授一
资源管理器
资源管理器的定义：是 Windows 系统提供的资源管理工具，我们可以用它查看本台电脑的所有资源。
打开资源管理器窗口，展示给学生，并适当操作，选择不同的目录结构，让学生感受不同的窗口资源。
那如何打开资源管理器呢？边讲解边操作三种方法：1、鼠标右击的方法；2、利用“开始”菜单；3、快捷键。（只要求学生掌握一种）
打开资源管理器之后，学生会发现与“我的电脑”很相似，抛出探索一：
1、“资源管理器”窗口左侧显示的是 ，右侧显示的是 。
2、“我的电脑” 和 “资源管理器” 有什么相同点和不同点？
引导并总结学生回答探索一，在学生回答了资源管理器右侧内容的时候，呈现常见的资源图标，供学生识别。
同学们，大家发现没有，在资源目录结构中，文件夹左侧都有一个符号，不同的符号代表什么意思呢？呈现探索二：
1、单击目录结构中的加号或减号，目录结构会发生什么变化？
2、单击资源管理菜单栏中的“查看”功能，选择不同的选项后，资源的列表出现什么变化？
呈现资源管理器的窗口，要求学生能够资源管理器的窗口组成。
仔细听讲解，认真看操作，学习知识。
实践操作，完成探索一。
根据自己的想法回到教师提问。
识别并说出常见的资源图标。
实践操作，完成探索二。
根据屏幕显示，逐个说出资源管理器的窗口组成部分。
启动资源管理器并不难，所以由教师操作演示以节省时间。
了解“资源管理器”和“我的电脑”的异同点比较重要，所以要求学生自己探究发现，印象深刻。
通过探索二，进一步了解资源管理器，而且在操作过程中也能感受通过“资源管理器”浏览电脑资源的优点；通过单击“查看”功能，认识资源管理器的窗口组成。
（二）、新课讲授二
访问网络资源
呈现引入时的两个问题：
1、如何了解本机上的资源？
2、如何了解教师机上的资源？
引出浏览网络上的其他计算机共享的资源。
教师操作并演示通过网上邻居浏览的方法。
除了通过“网上邻居”来访问共享资源外，还可以通过资源网站、FTP及网络教室中的教学控制等其他途径，来获取共享的信息。
抛出尝试操作：
1、FTP
a、打开我的电脑，在地址栏输入：ftp://10.132.131.67；
b、用户名和密码都是71zy；
2、教学控制软件
a、选择本机上的一文件传送到教师机上。
根据自己的想法回答教师的提问。
仔细听讲解，认真看操作，学习知识。
自主探究，完成尝试操作中的任务要求。
重现引入时的两个问题，对刚刚学的知识点予以简单的总结，同时顺畅地引出新知。
尝试操作，感受访问网络资源的多种方式，同时学习如何提交操作，为以后的作业提交打好基础。
课堂总结
呈现引入时的两个问题：
1、如何了解本机上的资源？
2、如何了解教师机上的资源？
在问题1中，回顾总结资源管理器的相关知识；
在问题2中，回顾访问网络资源的几种方法。
回想所学知识，回答教师提问。
回想巩固本节课所学知识。

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