资源简介 课题名称:第一章 生物圈中有哪些绿色植物 ??第二节 种子植物姓名工作单位年级学科初一生物教材版本人教版一、教学内容分析1、新课标要求? ???新课标要求通过学习,使学生构辨析单子叶、双子叶种子,并认识种子的结构,认同种子对维系生物繁衍的重大意义。2、本节内容在教材中的地位本课选自人教版《生物学》七年级上册第三单元第一章、第二节《种子植物》。本节课是第三部分被子植物生活史的第一课,一般地说,被子植物的生长发育过程总是先由种子发育成幼苗,再依次长出其它各种器官,因此,种子的结构特点是它将来发育的基础,对植物体来说是它生命的起点,所以,学好本节课非常重要。它既是以后几节课的基础,也是本章的重点。?二、教学目标知识与技能1、说出种子的基本结构,描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。2、概述裸子植物的主要特征及其与人类的关系。3、识别当地常见的裸子植物和被子植物。过程与方法1、通过实验,明确种子的主要结构,能说出菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。2、通过对比不同的果实,初步学会识别当地常见的裸子植物和被子植物。3、会运用观察的方法识别种子的结构。情感态度与价值观学生通过认识常见的裸子植物和被子植物,认同绿色植物与人类生活的密切关系。?教学重点、难点:菜豆种子和玉米种子的结构。三、学习者特征分析七年级学生生物学知识积累不多,特别是实验的机会少,动手能力差,教学在重视探究性学习方式的同时,更应该教会他们初步的实验方法及步骤。七年级的学生正处在积极思维的年龄段,凡事都想知道为什么?因此,讲课前安排恰到好处的提问不仅能把学生的注意力吸引过来,还能极大地提高学生学习生物学的兴趣与积极性。本课内容较多,学生年龄小,大脑兴奋中心容易疲劳,注意力集中时间较短,需要教师在教学设计,教学活动中不断变换教学方式给予刺激。?四、教学过程(一)创设情境,导入新课(二)新知探究??????????探究一:观察种子的结构??????????探究二:产生种子的主要意义??????????探究三:裸子植物和被子植物??????????探究四:陆地上分布最广泛的植物家族(三)总结?????????五、教学策略选择与信息技术融合的设计教师活动预设学生活动设计意图(一)创设情境,导入新课教师在学生展示的基础上出示大量的种子图片,引言:这些种子的大小、形态、颜色各不相同,一粒小小的种子为什么能长成一株新的植物体?这与种子的结构有关,引入本节课的学习内容。???学生利用多媒体展台展示收集的果实和种子?多媒体展台展示实物,投影展示图片,激发学生的兴趣。探究一:观察种子的结构?分发给学生干燥的、软的和刚萌发的(胚根刚钻出种皮)的菜豆种子各一粒。学生往往因种子小且常见,只对实验操作感兴趣而忽略了对种子结构的细心观察,指出要进行探索研究,必须有正确的方法步骤,不能急于一刀切开无目标的先睹为快。????提醒注意:观察种子结构的基本步骤是由表及里、先形态后结构、先宏观后微观。??强调:菜豆种子的子叶是2片,且肥厚,储存营养物质?学生观察结束后播放教师播放实验的视频,加深印象,强调重点。?学生讲解结束后,教师出示单、双子叶种子的图,师生共同总结种子的结构。??4~6人小组合作实验,制定探究方案,将种子剖开并分别放好,比较种子的异同点,设想每一部分在种子萌发后成为植物体的那一部分???通过观察和讨论,?说出菜豆种子、王米种子的结构。??????????????????????风采展示:一组利用实物投影仪介绍菜豆种子的结构名称;另一组讲解玉米种子的各结构名称。播放视频,调动学生的视觉,听觉,获取新信息。????????????多媒体实物展台的利用,充分调动学生的积极性。???????????给学生充分展示自己的机会探究二:产生种子的主要意义巡视、参与讨论?出示课件:指导、点拨。出示讨论提纲如下:1.孢子和种子哪一个生命力更强?为什么?2.种子植物更适应陆地环境,其中一个重要原因是什么?观察课前收集的种子、果实,感受种子植物能够产生种子。然后在看书自学的基础上就讨论提纲,实验小组讨论、比较得出结论。?实验小组就讨论提纲讨论、比较、得出结论。培养学生的交流能力。探究三:裸子植物和被子植物?1、二者异同?出示课件?:松球的视频、图片和桃子的图片,以裸子植物、被子植物的共同点是“裸”“被”为启发点,启发学生思考,讨论得出答案。???2、识别常见的裸子植物和被子植物展示图文资料,组织好学生,指导学生观察识别。?教师科学的讲解???探究四:陆地上分布最广泛的植物家族?????总结播放课件(内容:菜豆种子、玉米种子的结构及两种种子结构的比较)????观察松的种子在球果中的位置,桃子的种子在桃子中的位置,在老师启发下思考讨论得出答案。?????????观察、识别、总结????出示课件、展示和讨论:1、种子植物和孢子植物,谁更适应陆地生活?2、被子植物和裸子植物谁更适应陆地生活,为什么????观看,并请一名学生对有关内容进行总结。?????考查学生快速反应能力,增强学生学习的主动性。????????增加印象,对所学知识进行应用。????????????给学生更多的机会展示自己。六、教学板书第三节 ??种子植物一、种子的结构种子由种皮和胚两部分组成。胚包括胚芽、胚根、胚轴、子叶二、裸子植物和被子植物主要区别是有无果皮包被。果实包括果皮和种子 展开更多...... 收起↑ 资源预览