资源简介

编辑与修饰工作表教学设计
【教学目标】
【知识目标】
1、掌握编辑工作表中的方法
2、学会修饰工作表
【技能目标】
1、熟练掌握工作表的重命名、插入、删除,以及插入行或列、删除行或列的操作。
2、掌握编辑、修饰工作表的基本知识和技能。
【情感、态度与价值观目标】
激发学生学习信息技术的兴趣,培养学生独立思考和自主探究学习的能力,体现以学生为中心的教学理念。
【学情分析】
? ? ? ?七年级学生有了一定的信息技术基础,而且通过电子板报的学习和对Excel基本操作的了解,对Excel的学习不会感到陌生,但由于Excel的操作与Word相比有自己的特点, Excel能够完成许多复杂的运算,也能制作出精美的表格,这个图文并茂的效果能够激发学生的学习兴趣,按以往的学生来说这节内容掌握的比较好,重点是让学生认真完成课堂的实践活动,通过观看微课视频、课堂指导这节内容应该掌握的比较好。
【重点难点】
重点: 熟练掌握工作表的重命名、插入、删除,以及插入行或列、删除行或列的操作。
难点: 熟练掌握工作表的重命名、插入、删除,以及插入行或列、删除行或列的操作。
【教学过程】
教学活动
活动1【导入】新课导入
回顾上节课学习的内容,调动学生的思维,快速进入课堂。通过讨论对上节课内容有所回忆。
【课件展示】以下问题:
我们在处理工作表的时候会经常碰到两个问题。
(1)录入时失误了或要修改数据怎么处理?
(2)如何使工作表变得更美观?
让学生充分的思考,用实际操作中遇到的情况,调动学生的兴趣。
活动2【讲授】展示“七年级体育对比表”
展示“七年级体育对比表”
打开“七年级体育对比表”,引导学生发现左、右表的区别,让学生思考怎样操作才能完成相关操作,让学生感受Excel的强大。
活动3【讲授】展示“天气预报对比表”
展示“天气预报对比表”
打开“天气预报对比表”,再次引导学生发现左、右表的区别,让学生同样思考怎样操作才能完成相关操作,让学生迫不及待的想学习如何才能做到,告诉学生只要认真观看微课视频,认真完成课堂的实践操作,每个同学都能做出精美的图表。
活动4【自主学习】展示课堂任务要求，观看编辑工作表的微课
展示看完微课视频需要完成的课堂任务要求,带着问题学习。学生观看提前录制、编辑的微课“编辑工作表”,学生学习如何编辑工作表,通过学习基本掌握如何编辑工作表。在学生观看的时候,注意观察学生对微课有关知识点的反映,以便调整教学,及时做好课堂指导。
活动5【自主练习】学生自主实践，教师巡回指导
通过局域网下发课堂任务及要求,学生按照要求去做,对通过微课学习的知识进行课堂自主实践,教师巡回指导,发现共性问题。
活动6【讲授】演示、讲解学生自主实践中存在的问题
对于编辑工作表学生存在的共性的问题,教师对问题进行分析,给学生进行演示讲解,让学生不要再出现类似的问题,回答学生个别存在问题。
活动7【自主学习】展示课堂任务要求，观看修饰工作表的微课
展示看完微课视频需要完成的课堂任务要求,带着问题学习。学生观看提前录制、编辑的微课“修饰工作表”,学生学习如何修饰工作表,通过学习基本掌握如何修饰工作表。在学生观看的时候,注意观察学生对微课有关知识点的反映,以便调整教学,及时做好课堂指导。
活动8【自主练习】学生自主实践，教师巡回指导。
通过局域网下发课堂任务及要求,学生按照要求去做,对通过微课学习的知识进行课堂自主实践,教师巡回指导,发现共性问题。
活动9【讲授】演示、讲解学生自主实践中存在的问题
对于修饰工作表学生存在的共性的问题,教师对问题进行分析,给学生进行演示讲解,让学生不要再出现类似的问题,回答学生个别存在问题。
活动10【讲授】展示学习目标，总结如何编辑、修饰工作表”
展示学习目标,回顾本节学习的内容。给学生进一步讲解如何编辑、修饰工作表,让学生加深理解学习。
活动11【自主练习】展示自主探索任务要求
通过局域网下发自主探索任务及要求,利用课堂剩余时间完成,学生继续实践操作,教师巡回指导,发现、改正个别学生错的问题。

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