资源简介

爱护植被，绿化祖国
教学目标：
知识目标：
1. 说出我国主要的植被类型和我国植被面临的主要问题。
2. 阐明爱护植被，绿化祖国的深远意义。
能力目标：
1. 会运用调查法了解当地的植被情况，逐步提升社会实践能力。
2. 尝试设计校园绿化方案。
情感、态度与价值观目标：
1. 通过参与校园绿化方案的设计，提高审美情趣。
2. 认清绿色植被对祖国建设的重大作用，培养爱国主义情感。
教学重点：
说出我国主要的植被类型和面临的主要问题，并认识爱护植被，绿化祖国的重要意义，形成参与绿化的内在动力。
教学难点：
课前调查活动的组织和校园绿化方案的设计。
教学过程：
创设情境，导入新课：
1. 我们的地球是一个充满生机的美丽世界。如果有一天这个星球的绿色逐渐退却消失，她还会美丽吗？恐怕那个时候仅用不美丽来形容就太轻松了，也许那将意味着地球的毁灭。现在我们把目光聚焦在我们赖以生存的960万平方公里的土地上，共同关注一下我国植被的现状以及面临着的主要问题，来决定我们今后要采取的行动对策。针对植被有关的问题，各个小组已经在课前做了深入的调查，下面我们一起来看看他们的调查结果。
2. 检查同学们课前做的校园绿化调查表
学校绿化情况调查表
调查日期 年 月 日
学校总面积 绿地面积 绿化率 师生人数 人均绿地面积
m2 m2 % 人 m2/人
调查人
一、我国主要的植被类型
1. 问题引导，自主探究：
仔细阅读P132-133页图片及文字，回答下列问题（重点内容可自行圈画）：
①什么是植被？
②影响植被的因素有哪些？
③我国主要的植被类型有哪些？
④各种类型以什么植物为主？各有什么特点？
2. 展示交流，释疑解惑：
二、我国植被面临的主要问题
1. 问题引导，自主探究：
仔细阅读P133页图片及文字，回答下列问题：
①从我国的森林覆盖率和人均占有森林面积分析，发现了什么问题？
②我国的植被被破坏的状况如何？
③产生洪水和沙尘暴的原因是什么？
2. 展示交流，释疑解惑：
①我国的植被状况：
森林覆盖率低，人均森林面积少（分析直方图进一步理解）；
对森林资源的利用不够合理，甚至乱砍滥伐。
②过度放牧，土地沙化严重。
三、爱护植被，绿化祖国
1. 问题引导，自主探究：
目前我国的植被面临的形势十分严峻，引起了国家和人民的高度重视，已经采取了哪些措施来挽救局势？
2. 展示交流，释疑解惑：
措施：①对森林和草原实行依法治理和科学化管理，我国于1984年和1985年相继颁布了《中华人民共和国森林法》和《中华人民共和国草原法》。
②开展广泛而持久的全民义务植树、种草活动，设立专项资金，国家扶持绿化荒山、绿化荒漠的项目。每年3月12日被定为我国“植树节”。
③建立自然保护区，加强生态环境保护。
四、校园绿化方案的设计
学生以四人为一小组，已经调查了校园绿化情况，把基本的建筑情况，画出草图，并标明各自的位置；对学校的植物的品种及分布情况做适当的修改和补充，然后讨论，设计出方案，制出美化环境平面图。课堂上小组之间分别展示各组的设计图及介绍方案，各组间相互讨论，评价哪些方案使校园最美丽，哪些方案最合理，最经济。教师引导学生讨论之后，一起评出1～2各优秀设计，上交学校，课后指导学生办专刊，进行全校展览。
视野拓展，感悟提升：
链接生活1：2000年春天，我国北方地区出现了罕见的沙尘暴天气，而近几年由于“三北”防护林的完善及申奥绿色工程，沙尘天气有减缓趋势，分析沙暴形成与植被之间的关系。
链接生活2：一次性筷子是日本人发明的，大家都知道日本森林的覆盖率为68%，但是却不砍伐自己的树木做一次性筷子，全靠进口。而我国的森林覆盖率不到17%，却是一次性筷子的出口大国。我们中国人不能这样傻下去了，应该把眼光放远点了。
巩固训练，检测反馈：
《综合能力训练》P122页 基础巩固 一、二。
梳理总结，反思提升：
第六章 爱护植被，绿化祖国
概念：指一个地区生长的所有植物
草原：半干旱气候，多草本植物
荒漠：夏季炎热干燥，冬季寒冷，植物种类稀少，都是耐旱植物
热带雨林：全年高温多雨，树木四季常绿
常绿阔叶林：气候炎热、湿润，以常绿阔叶树为主
落叶阔叶林：四季分明，夏季炎热多雨，冬季寒冷，以冬季落叶的阔叶树为主
针叶林：夏季温凉，冬季严寒，植物以松杉等针叶林为主
森林：覆盖率低，人均森林面积少
草原：草场退化、沙化严重
原因：乱砍乱伐，过度放牧
爱护植被，绿化祖国：国家颁布了法律，确定了植树节
主
要
类
型
面临问题
爱护植被，绿化祖国

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