资源简介

七年信息技术课（下）第二单元
第1课向优质看齐――使用公式
一、教学目标：
1、了解公式的概念和组成；
2、掌握使用相对引用的方法；
3、掌握设计公式完成任务的技巧
二、教学重点：
使用公式
三、教学难点：
设计公式
四、教学过程
环节 教师活动 学生活动 设计意图
教 学
导
信 1、打开中华人民共和国环境保护部网站，提出向优质看齐的任务，进而引出可供使用的现成工具，Eccel的公式。 查看空气质量指数表。 使用来自网络的数据，挖掘资源的分析价值。
环节 教师活动 学生活动 设计意图
新 课
教
与
学 讲解公式的概念和组成。
演示公式的使用方法 1.体会公式的概念和组成。
2.自学公式的应用。
3.对照公式的组成 从实际需求出发，引导学生进一步加深对“信息与信息技术无处不在”。调动学生学习的积极性。
巩 固
练
习 布置任务：以小组为单位，计算最关心城市距离优质的差距。
组织各组汇报成果。 各小组在模仿的基础上，探索多种使用公式的方法。在展示汇报的过程中，归纳不同方法的优劣。 教师鼓励学生在自主学习、交流合作中探索不同方法，锻炼实践学生的学习积极性。
挑 战
训
练 以小组为单位，计算其它城市与优质标准的差距。 小组讨论并设计出解决问题的公式后，评价不同的计算方法。 引导学生经历解决问题的实际过程，熟悉相对引用和自动填充等技巧。
总 结
评
价 碧草蓝天是我们的追求，本节课借助Excel中函数功能完成。 交流本课的学习心得，与同学互相启发。 鼓励学生畅所欲言，互相启发，从学生的总结中了解课堂教学的效果
布 置
作
业 查阅相关资料，研讨造成成本市空气质量现状的原因，并设计可行对策。 记录作业和相关网址。 引导学生运用知识解决实际问题，培养实践和创新能力，激发学生整治环境的情感。

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