资源简介

规划影片任务教学设计
1学情分析
规划影片任务》是中国地图出版社出版，天津市中小学教育教学研究室编著的七年级《信息技术》下册，第二单元――微电影大创作第一节内容。这节分两课时，这是第一课时的内容，是整个微电影创作的基础。为今后学生学习微电影制作打基础。
2重点难点
1、微电影前期规划。
2、微电影制作流程。
3教学过程
3.1第一学时
1教学目标
（一）知识与技能
1、了解微电影，能从优秀微电影中获取创作灵感。
2、了解微电影制作流程。
3、学习规划微电影作品
（二）过程与方法
1、学会对微电影作品进行规划
（三）情感、态度与价值观
1、通过欣赏优秀微电影作品，培养学生审美情趣，培养同学之间团结协作精神。
2教学重点
微电影前期规划。
3学时难点
微电影制作流程
4教学活动
活动1?【讲授】
（一）课前准备部分
分发学案，分发视频文件，分发素材和应用软件
（二）导入新课部分
情景导入，激发兴趣 教师：我和大家接触都是在学校里面，我特别想知道大家课余时间喜欢做什么呢？
学生：听音乐、打游戏、看电影、打篮球，看书……
教师：我听到有同学说喜欢看电影，同学们喜欢看电影吗？
学生：喜欢
教师：既然同学们都非常喜欢电影，今天我们就来学习第二单元――微电影大创作，第一节规划影片任务。大家将亲自体会微电影的创作。同学们从刚入学时的互不相识，到如今的无话不谈，过去每一天的学习生活，我们都在用自己的努力着精彩！我们要用微电影的形式，记录“我们的一天”，完成一个5分钟的作品创作，这节课我们将完成影片的规划。
（三）自主探究、获取新知 先请同学们看一下这节课我们要完成的目标：（演示文稿）
刚才我们提到电影，什么是电影呢？（演示文稿）
?
任务一：
1、欣赏优秀微电影《田梗上的梦》思考什么是微电影？参考学案，说说什么是微电影。
任务二：
教师：课前，我将《我们的一天》这个优秀的微电影作品发给同学们，请大家自己欣赏作品回答问题
（学生打不开这个文件）
老师考虑问题不周到，同学们的机器打不开这个文件，那么有没有解决这个问题的办法呢？同学们先欣赏老师播放的文件吧，这个问题一会儿再帮大家解决。
2、欣赏学生优秀微电影《我们的一天》思考微电影这种作品表达方式的特点。
说一说：谈一谈欣赏微电影作品《我们的一天》后的感受。
完成填空。
表现内容：
表现形式：
情感表达：
要完成一个微电影作品要做哪些工作：
任务三：一部微电影从创意到成品，有一个基本的制作过程，只有了解它才能更好地规划设计作品。
参考学案，教师出示演示文稿，同学们分组讨论。
任务四：分组讨论，确定主题
制作微电影最主要的是要确定作品主题，同学们分组讨论，先确定作品的主题。
学了制作微电影作品的一般流程，还需要初步地规划作品，逐渐了解如何完成一部微电影作品的创作。
（四）知识拓展 参考学案，学习新知
1、间频素材的方法和加工处理
采集：利用录音设备记录声音，并通过声卡、数据线或无线网络传输到计算机中，生成声音文件。
截取：利用音频剪辑工具，截取声音片段。
下载：利用工具软件，从网络上获取声音文件。
降噪：由于录制环境的影响，录音的音频文件会有噪音，影响录音文件的声音效果和听觉效果，通过会选择一些专业的声音剪辑工具给录音文件降噪。
剪辑：声音文件的剪切和合并。
2、视频素材的获取方法和加工处理
采集：利用摄像设备记录影音信息，并通过视频采集卡、数据线或无线网络传输到计算机中，生成视频文件。
截取：利用视频剪辑工具，从网络上获取视频文件。
剪辑：视频文件的剪切和合并。
转场效果。利用视频处理工具、实现场景或情节之间的平滑过渡。
3、素材合成
利用视频处理工具，对音视频素材进行剪切和合并，并添加字幕等。
4、输出格式
视频格式可以分为适合本地播放的本地影像视频和适合在网络中播放的网络流媒体影像视频两大类。其中常见的有以下几种格式：MPEG? AVI?? RMVB? WMV
(五)自己动手规划作品
任务五： 做一做：请各组同学交流讨论，初步填写本组微电影作品的规划表，如表2－1－1所示。
（六）自己动手，编辑作品素材
任务六：请同学们将老师分发给你们的视频文件利用格式工厂转换成WMV格式的文件
（六）展示交流，评价作品
大家的作品规划表已经填写完毕，下面我们请每组同学来说一说自己是怎么规划作品的。其余同学进行评价。
教学反思：这节课主要是介绍微电影的概念，制作流程，初步规划作品，确定主题，最后是让学生试着自己转换视频的格式，转换格式时我采取的方法是让学生自己看学案给出的详细转换方法，独立完成，然后让一个同学给大家演示过程，在这个过程中大多数学生都不能很好地掌握，耽误了一些时间，现在我就在思考到底是教师先演示比较好，还是让学生先独立实验比较好。在以后的教学中我会把这两种教学方法都试验一下，看看各自的效果是如何的。

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