资源简介

连入因特网 教学设计
一、教学内容
本节所讲内容”如何将计算机接入因特网”。本节课是初中阶段网络技术应用的重点内容，目的是让学生了解计算机入网的方式。通过本节课的学习，使学生能够在平时上网时解决一些网络应用中出现的问题，并做到安全文明的使用网络，所以本节课的地位十分重要。
二、教学对象分析
在前面的章节中，学生已经学习过IP地址的概念，分类方式，子网掩码（在实际教学中，讲这部分内容与IP地址一起讲授）等知识，本节的内容可以说在讲授新的内容的同时，也对前面的知识作了总结，因此，在这部分学习时，可检验学生对前面知识的掌握情况。
三.教学目标设计
A：知识目标
（1）、让学生了解因特网服务组织，以及网关、代理服务器和DNS服务器的概念。
（2）、让学生理解计算机接入因特网的主要方式的原理。
（3）、使学生理解网关、代理服务器的作用以及DNS服务器的工作原理。
B：能力目标
（1）、学会通过不同方式将计算机接入因特网
（2）、能够给已连接好的小型局域网中各台主机设置IP地址，并根据情况选择静态IP或者动态IP。
C：情感目标：
（1）通过对IP地址的设置，使学生认识到应尽量节省网络资源，养成文明上网的好习惯。
（2）同学之间讨论与交流增进友谊，达到共同学习，共同进步的目的。
（3）培养学生在进行自主学习的过程中勇于克服困难，体验到成功后的快乐。
四．教学重点
（1）、计算机接入因特网的主要方式
（2）、IP地址的设置
（3）、网关、代理服务器的作用以及DNS的工作原理
五.教学难点
IP地址的静态与动态分配；对网关与代理服务器作用的理解。
六、设计理念
本节课的设计理念是:以教师讲授为主，配合适当的实物演示，并要求学生用图形描述实物演示的过程，以培养学生将实物抽象为图形表示，从而实现在教育教学中实践到理论的升华。
七、教学环境
多媒体教室，至少两台电脑（一台有双网卡），网线若干，电话线，ADSL MODEN、分频器，路由器一个、交换机一个、还要有网络环境。　
八、课时安排：2课时。
九、教学过程设计
第一课时
引入（观看图片展示）
利用1分钟时间播放一组世界各大城市的夜景图，并用一句古话“秀才不出门，便知天下事”引出“我们不出门，亦可观天下”，让学生解释其中的道理。
学生会谈到我们可以通过网络来了解天下。
教师可以接着提问“刚刚买回的电脑能够在网上冲浪吗？要如何将一台计算机连入因特网呢？”
新课
教学过程 教师活动 学生活动
因特网服务组织 引导学生阅读书中内容 这部分内容要求学生自学完成，自学后分组派代表对这一问题进行解释（分组不能太多，四组为宜）。
通过这部分的学习，学生知道为什么家里上网要向电信交钱（联系到实际的生活中，激发了学生的学习兴趣）。
入网方式 拨号接入 利用调制解调器拨号的普通接入方式，教师给学生展示网线与电话线的差异，并用板书绘制图式讲解
听课并参考教材中所给的图片说明

ADSL虚拟拨号接入方式，教师可模拟连接方式，将一台电脑、网线、ADSL MODEM、电话线连接、分频器 学生观察，并绘制此种入网方式的图示（见图示二）
局域网接入 提出问题，“若按照上述家庭中计算机连网的方式，家里又添置了一台电脑，该如何连接？”
可以提出若再增加两台机器甚至更多台，该如何连接
教师提供交换机或路由器 回答问题，并动手试着将事先准备好的两台电脑连接好（可以三个同学动手，其他同学观察）
学生思考
学生动手试图将各台电脑与交换机（或路由器）连接，并连接到已提供的网络环境，绘制出网络连接图
专线接入 以学校的光纤接入为例，介绍光纤接入的优点 听课并思考
无线接入 让学生思考并回答身边的无线连接的实例。
教师说明手机通过GPRS或CDMN上网，笔记本电脑使用无线网卡上网原理，适当介绍蓝牙技术。
布置作业：“三亚是一个旅游城市，酒店比较多，根据酒店的等级不同，其提供的服务也不同，那么有哪些酒店的客房可以无线上网呢？” 思考、回答问题（手机上网，笔记本电脑无线上网）
聆听
学生利用假日去调查完成。
第二课时
复习
新课
教师活动：在黑板上绘制两个不同的网络系统连接图。
学生活动：学生在教师的引导下，填写各部分的名称。
板书设计：
如何将计算机接入因特网 复习
代理服务器
网关
IP地址的设置
DNS服务器
十、教学反思
课时一：学校的教学条件有限，学生在观察网络连接过程中大部分人没能亲自参与进去，实践体验不深刻。另外，由于学校的环境没有拨号上网，学生在理解这一连接方式时很难体会到其中含义。对于无线上网方式的介绍我认为还是有必要的，学生对这部分知识既好奇又陌生，因此在讲授这部分知识时，学生的求知欲很浓。
课时二：这部分内容可以说既多又杂，但是与前面所学的知识联系紧密，因此在讲授新知识的同时可以复习旧的内容，也是对前面知识的巩固。但该部分的教学实践中学生的动手参与很少，以复习为主。有待进一步的改进。

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