资源简介

第三单元 第二节 动画阴晴圆缺
引导线动画
学情分析：
学生通过前几节的学习已经 学习了逐帧动画、补间动画；制作图形元件、影片剪辑元件；使用图层等基本操作，具备一定的操作技能。我在教学中开展任务驱动教学，在学习过程中通过师生交流、引导、探究、任务等方式，培养学生自己分析问题、解决问题、动手设计与创造的能力。
教学目标：
以《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》为指导，基于对教材的理解和分析，结合_??????_的实际，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面制定了本课的_??????_目标。
了解引导层的概念、作用、绘制要点
掌握引导线动画制作的方法与过程，培养学生积极寻找解决问题的习惯，细心、严谨的科学态度。
能够利用引导层动画的制作原理进行简单动画的创意，培养学生自主学习和探究学习的能力
教学重难点
重点：引导线的作用、绘制
难点：引导线动画的灵活运用
教学重难点：
合理使用软件解决生活中的问题
教学过程
导入：
欣赏动画作品“月球运动动画”
问：作品中月球运动的路线是什么？
生：椭圆
师：如何让作品中的对象做曲线运动呢？这就是这节课要学习的新技术——制作引导线动画。
新授：
分析引导层动画，以“蝴蝶飞舞”动画为例
1.时间轴的变化
师生共同分析总结：
引导线动画由两部分组成
上方为引导层
下方为被引导层 ，制作补间动画
2.引导层
问：引导层里有什么？ 引导线
它的作用是什么？ 对象运动的轨迹
要注意什么？ 引导线是连续非封闭的线条
绘制工具？
?
引导线动画制作
1.观看视频教程，关注制作流程
2.完成小试身手任务文件夹中的任务
教师巡视辅导
同学互助
学案
3.制作中发现的问题，解决问题
引导线为线条
调整到路径（属性面板）
添加关键帧，任意变形工具
4.修改完善作品
拓展提高
一个作品中实现多个对象的运动——多层动画
完成任务拓展任务：海底世界
童年
教师巡视辅导
同学互助
学案
交流展示
广播演示学生作品，填写评价表
检测
一）判断
1. 引导线不仅能使用铅笔工具绘制的线条，还可以使用笔刷工具画
出的图形作为引导线使用。（ ）
2. 引导线动画由引导层和被引导层两部分组成，引导层位于被引导
层下方。引导层中有且只能有一条引导线，引导线是任意的连续
非封闭曲线，它在动画发布后自动隐藏。（ ）
二）填空
1. 常见的图层类型有普通图层、 和遮罩层等
2. 在制作引导线动画时，有哪些需要特别注意的地方？
（1）被引导的元件 应与引导线的 对齐
（2）引导线只能使用 ，使用笔刷工具画出的图形
（能/不能） 作为引导线使用。
（3）引导线必须是一条 曲线。
（4）引导层中有且只能有 条引导线

展开更多......

收起↑