资源简介

制作多图层动画
一、教学内容分析
新建图层的方法，对图层进行重命名、锁定、改变图层叠放次序等操作，设置多个图层动画效果。
二、教学对象分析
???在前面的学习中，学生已经对FLASH软件有了初步的认识，并理解了FLASH动画中的关键帧、元件以及舞台等知识，能够制作逐帧动画和简单的形状、动画补间动画。由于学生在学会制作简单动画的基础上，渴望能创作出更复杂的动画。学生这种强烈的求知欲望成为了学习本课的强大动力，有利于本课教与学的展开。
三、教学目标
（一）知识性与技能
1.学生了解图层的含义，掌握新建图层的方法。
2.学生能够根据需要对图层进行重命名、锁定、改变图层叠放次序等操作。
3.学生能够设置多个图层动画效果。
（二）过程与方法
1.教师利用演示教学法，结合教具让学生了解图层的含义。
2.教师利用任务驱动法，让学生通过自学探究，掌握制作多图层动画的技巧。
（三）情感性目标
1.学生通过制作多图层动画的学习活动过程，也学到了很多知识。
2.在实例制作的过程中，培养学生观察能力和分析问题的能力。
3.学生通过实践操作，增强动手能力和综合运用的能力。
四、教学重点和难点
（一）重点：
插入图层，制作多个图层的动作补间动画。
（二）难点：
图层的含义，图层的操作。
五、教学方法
电子教室软件、Flash软件、讲解指导演示、任务驱动。
学法
动手操作
教学过程
教学过程 教师活动 学生活动
导 入
新
课 教师演示(升国旗) 观看老师演示的实例，总结老师演示的动画的特点

动手
实践
图层的
含义
图层的
重命名
锁定图层
新建图层
图层的排序
操作的法
让学生制作升国旗。
学生操作中出现的问题，引出图层的含义。
?FLASH中的一个图层就像一张透明的投影片，如果想让动画各部分互不影响，可以建立多个图层。每一层的动画设置都是相对独立的，多个图层叠放起来就构成了完整的画面，这样制作起来就方便多了。
教师示范图层的重命名、锁定图层、新建图层、图层的排序操作。
请同学们按照刚才所学的内容，纠正自己刚才的错误操作，继续完成任务。
老师指导。
学生操作练习。
学生边观察，边听讲。
学生操作练习。
学生边观察，边听讲。
课堂小结 这节课学到了什么?(图层的含义、图层的重命名、锁定图层、新建图层、图层的排序等)

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