资源简介

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教材分析：本节课通过制作班级课程表的实例来讲解EXCEL电子表格的基本应用，其中包括EXCEL的启动、窗口的组成、了解单元格和工作簿、建立一个工作表、输入并编辑表格中的数据、保存文件和退出，目的是让学生通过实例的讲解，能够简单的认识EXCEL。

学情分析：通过前面的学习，学生已有WORD操作基础，但对EXCEL电子表格功能尚不了解，通过教师演示拓宽学生视野，了解EXCEL在数据处理能力方面的突出优势，使学生向往EXCEL的学习。

教学目标：
知识目标：让学生简单了解EXCEL的创建、保存、窗口组成、单元格地址和工作表的区别。
能力目标：会用EXCEL来制作一张课程表，会使用数据自动填充输入、行/列的插入删除等操作能力强的学生，可对表格进行设计美化。
情感目标：激发学生对EXCEL的学习兴趣，培养学生主动学习，团结合作意识。

教学重点：EXCEL中的基本操作技能

教学难点：灵活运用各种EXCEL技能

教学方法：任务驱动法、合作式学习法、自主探究法

教学过程：
一．课前准备
1、观看上节课同学们使用Word制作“课程表”作品。
2、复习Word的知识点:
窗口组成：标题栏、菜单栏、工具栏、常用工具栏、标尺等。
3、Word学习知识点：字体的设置、段落的设置、超链接的设置、图片的编辑、表格的编辑。
4、带着问题看书预习
1）相互交流对知识点的理解。
2)复习过去的知识点，为Excel的学习做准备。
二．比较异同（培养学生比较分析、观察能力，独立思考能力）
1、打开Excel,与word界面组成进行比较，理解工作簿、工作表、单元格、单元格地址、单元格区域。
2、观察两个软件回答异同点。同时思考：即使在Word能做表格了，为什么需要一个专门做表格的软件呢？
三．课堂导入
1、创建情境，激发学习兴趣。
通过前面的学习以及同学们的课前预习，我们都有这个体会：日常生活中，我们常常会用到各种表格，我们可以用WORD软件来制作。今天，我们来学习一种新的，功能更加强大的电子表格软件——EXCEL，它能够很方便地帮我们完成计算、统计、排序等任务，是一个非常好的表格处理软件。
2、教师通过投影展现几幅用EXCEL制作的表格，其中尤以课程表来作为例子，激发学生的学习兴趣。
四、认识EXCEL（听老师讲解）
1、打开EXCEL软件的方法
2、认识EXCEL界面、单元格、行列的表述方法等
五、课堂练习
1、知识迁移与任务驱动
2．制作“课程表”：以某班的课程表为例，运用EXCEL制作一张精美的课程表
3、教师巡视，发现问题汇总后提出解决方案
a.星期一、星期二…（自动填充）
b.节次1.2.3.…（自动填充）
c.标题“合并并居中”
d.标题（行）、时间（列）的插入、删除
（教学活动：让学生利用EXCEL制作班级的课程表。在这个制作过程中涉及以下操作：
1. 数据的输入（自动填充数据）
2. 行和列的操作。
3. 字体字号的设置
4. 单元格的设置（合并及居中、颜色填充）
由于项目比较多，最后和学生提了五个评价项目：
1. 数据输入
2. 字体字号
3. 整体协调
4. 边框制作
这五个前三项完成即为合格，后两项完成的即为优秀。
学生上机完成作业后，分小组进行评价、统计结果激发对EXCEL学习的求知欲。）
六．巩固提升：完成“课程表”
学生按项目要求输入“课程表”。
1、师生互动，答疑
2、组内讨论、互助
3、在师生的共同配合下完成初级任务。并有个别学生高质量完成。
七．作品展示与评价
1、每一组推选一位作品最出色的代表来展示作品并评价，思考存在的问题和解决办法。
2、学生看优秀作品，学习他人的长处，思考存在的问题
（共同回答问题，培养学生主动探索，自主学习的习惯。）
八．教师知识归纳总结知识拓展
1、今天我们学习了什么？
2、你在制作课程表的过程中，你发现了哪些细节需要我们注意的？
3、今后我们可以在哪些地方用上表格制作？
九．作业
请同学们课外有时间的时候，试着利用今天我们所学到的知识，制作一张“九九乘法表”。

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