资源简介

4.2.1 管理素材有方法
一、教学目标
1、知识与技能：①了解多媒体素材的分类及其特点。
②学会对不同的素材进行分类管理。
③能够对搜集到的素材进行分类管理和保存。
2、过程与方法：小组讨论，根据本组数字故事规划来收集所需的素材，完成素材的下载及分类管理存储
3、情感态度与价值观：培养学生的信息收集能力和交流协作能力。
二、学情分析
? 本次的授课对象是七年级学生。七年级学生的好奇心强，接受新鲜事物的能力强，学生对于具有现实意义、实用价值较高和可以“现学现卖”的技术较为感兴趣，再加上图片、音效等效果，这些因素都能够适当的激发他们的学习欲望。通过前几节课的学习，学生们已经掌握了不少技能，能够根据需求编辑文字、处理图像、合成视频等。从学生的兴趣出发，充分调动学生的学习积极性，激发学生的探索欲望尤为重要。
三、重点难点
1.多媒体素材的分类及特点
2.搜索引擎关键字的使用技巧
3.分类管理保存素材的方法
四、学时难点
根据数字故事来选择与主题有着密切联系的素材
五、教学活动
【导入】创设情境 激发兴趣
教师：我们每个人的成长都离不开家庭，家庭是我们成长的摇篮。在成长的过程当中，我们与父母的感情都会发生什么样的变化呢？接下来我们观看一段视频。（播放公益广告）
教师：这个视频想要表达的主题是什么呢？请同学发表自己的见解。
学生:要懂得感恩父母
教师：那大家想不想制作一个这样的数字故事？
学生：想
老师：我们之前学过的，一个数字故事的创作分为哪几步？
学生：确定主题、制定脚本、搜集素材、集成素材、交流分享讲述故事 ?????
老师：那我们今天进行到哪一步了？
学生：搜集加工素材
任务一、明确素材的种类，分析素材的特点
老师问：一般我们创作一个数字故事会用到哪些素材呢？
学生：文本、图形图像、动画、声音、视频
老师：那么这些个素材他们都各自有什么特点呢？请同学们讨论一下
鼓励学生进行交流讨论。
老师：那么我们一起来总结一下各类型素材的特点。
1、文本：可以给人充分的想象空间，主要用于对知识的描述性表示。
2、图形、图像：多媒体信息的重要表现形式之一，可视化效果强。
3、动画：通过动画可以把抽象的内容形象化，使许多难以理解的内容变得生动有趣。
4、声音：声音可以渲染环境气氛，还可以录入旁白辅助表达信息。
5、视频：常用于交代事物的发展过程，能够生动地展示故事内容。
?
?教师：组成数字故事的素材种类多种多样，那么我们可以通过哪些途径来获取素材呢？
请同学来回答获取的方法：
学生：1、可以从网上下载。
2、自行拍摄、录制
3、查阅书籍、文献
教师：接下来我们就尝试利用最大的素材库——网络来搜索一些我们需要的各类素材。
学生进行网络素材搜索
老师：老师刚刚在巡视的过程中看到有的同学找的又准又快，你们是如何做到的呢？来与我们交流一下。
学生：1、通过关键字的叠加进行搜索
2、利用专门的搜图网站搜索想要的图片
3、利用酷狗等音乐软件下载音乐，利用优酷等视频软件下载视频
老师：我这里有很多的素材，但是当我想用的时候我却找不到我想要的那个，现在请同学帮老师整理一下这些素材，整理的方式可以不同，但分类要讲求方法。好，现在以小组为单位，比一比哪组完成的又快又好。
学生：学生活动—分类
?每组抽一个同学讲述一下该组文件分类的理由及优势。
【活动】达标测试 课堂小结
通过本节课的学习，同学们已经掌握了如何获取、管理素材，下面我们通过几个简单的小问题来总结一下我们本节课所学的知识。
1.常见的多媒体素材有哪些？
2.如何获取素材？
3.如何管理素材？

展开更多......

收起↑