资源简介

第3课　寻找网络资源——使用网络搜索引擎
学科 信息技术（七年级下册） 课时 1
课型 新授课 教具 PAD、课件、电子白板、互联网
教材分析 本节是第一单元畅游计算机网络第3节，排列在《网络连接你我》、《分享你我的拥有》之后，学生通过学习本课内容后能够熟练地使用关键字，利用网络搜索引擎，搜索因特网中的资源。同时为了提高资源搜索的精确程度，学生还要掌握搜索引擎逻辑命令的形式和使用方法。找到资源后，学生还要将网络资源下载到本地计算机中，并对下载的资源进行分类整理。
学生分析 七年级的学生有一定的生活基础，家庭有网络环境的同学掌握的知识较多，对网络熟悉，但是上网习惯有待培养，对网络接触少的同学也听说过一些，但操作时往往不能快速找到内容，所以教师必须综合学生的能力水平，既兼顾个体又顾全整体，既普及网络搜索知识又提高网络搜索能力。
教学目标 知识与能力 1、能说出搜索引擎的概念和作用；
2、能熟练使用关键字和逻辑关系词等搜索技巧；
3、能将找到的信息保存并使用。
过程与方法 1、在搜索城市信息时，以学生自主学习为主要方式，提高学生动手尝试的能力；
2、在比较两个城市的不同的过程中，充分发挥学生的主动性，培养他们独立思考的能力。
情感态度
价值观 1、通过搜索两个城市的信息，了解祖国的美丽，培养和提升学生对祖国的热爱；
2、在进行比较的过程中，引导学生树立正确的审美观，培养学生独立思考的习惯。
教学重点 　　网络搜索引擎的使用和网络资源的保存。
教学难点 　　搜索引擎中逻辑命令的使用。
教学方法 观察、实践、讨论、竞赛
教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 教学意图
导入 1、展示风景图片
2、了解学生对网站的认识情况
教师用电子白板展示风景图片。提问：这是哪个城市的风景图片？
你都知道那些网站？这节课每一个正确的回答，小组可以加一分。
学生欣赏图片，积极抢答
抢答网站名称

了解祖国的美丽，激发学生兴趣，培养和提升学生对祖国的热爱。
以小组记分比赛的形式调动学生积极性
教学目标 1、能说出搜索引擎的概念和作用；
2、能熟练使用关键字和逻辑关系词等搜索技巧；
3、能将找到的信息保存并使用。
教师用电子白板展示教学目标
学生阅读
了解本节课的教学目标
讲授新课 一、使用搜索引擎，查找城市的具体信息
1、进入百度搜索引擎，使用关键字进行信息查找
引导学生认识专题网站搜索过程
说出搜索方法
学习专题网站搜索方法
总结搜索网络资源的方法，布置任务
2、使用搜索技巧，提高搜索结果的准确率
知识链接：
搜索逻辑命令
二、根据信息来源确定信息的可靠性
三、保存并使用因特网上的信息资源
1、文字类的信息需要先复制，后粘贴。
2、图片类资源的使用过程比较复杂，需要先将因特网上的图片保存到本地计算机上，再插入文稿中。
3、使用下载的文字和图片等资料制作演示文稿，用以比较这两个城市的区别。
引导学生使用搜索技巧，提高搜索结果的准确率
教师电子白板展示
引导学生找到结论
引导学生保存并使用因特网上的文字类的信息资源
引导学生保存并使用因特网上的图片类的信息资源
引导学生使用下载的文字和图片等资料制作演示文稿
学生使用PAD上网搜索
学生观看、讨论
小组合作上网搜索，总结汇报，按成果数量加分
学生阅读教材，找到结论
学生阅读教材，
找到保存并使用因特网上的信息资源的方法，使用下载的文字和图片等资料制作演示文稿，用以比较这两个城市的区别。 先学习才能更好的实践，不经引导会使学生感觉搜索任务无从下手，给学生一个目标，可以顺利的进入专题网站的信息海洋
增大搜索信息量，提高搜索能力，增强小组合作意识
课堂练习 1、进入百度搜索引擎，用我们这节课学过的知识，在网络上找出下面这道题的答案：
世界上最长的山脉是哪个山脉？
2、你搜索的关键词是什么？
3、你能用几种搜索逻辑命令查找出大连市的地理位置？
4、进入百度搜索引擎，分别搜索“沈阳”和“昆明”的地理位置和风景图片，下载文字和图片等资料，比较这两个城市的区别。
教师用电子白板
出示问题
学生观看电子白板，利用PAD上网查找答案，抢答。
利用学到的知识完成任务，巩固所学知识，提高搜索能力，增强小组合作意识。
教师小结
教学总结 学生听讲 总结本课所学知识
板书设计 寻找网络资源——使用网络搜索引擎
一、使用搜索引擎，查找城市的具体信息
二、根据信息来源确定信息的可靠性
三、保存并使用因特网上的信息资源
教学反思 需注重教学步骤中的时间安排，防止超时。
不同学生的计算机能力水平不一，水平较高的学生可以适当提高问题难度。
适时适当地用语言吸引学生注意到教学环节中来，防止网络内容过多地分散学生注意力和兴趣。

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