资源简介

构建身边的网络（第2课时）-----IP地址、域名及其管理
一、教学目标：
1.IP地址的概念及其分类
2.查看IP地址的方法
3.IP地址的管理，了解域名相关知识
重难点
1． IP地址的概念及其分类
2． IP地址的管理、 TCP/IP协议的理解
二、温故知新
1 回顾上节课的内容
2让学生自主动手如何构建家庭网
三、情景导入
1、视频引入：湖南长沙男子笔记本失窃 通过IP追踪窃贼
近日，湖南一小伙家里失窃，笔记本电脑被盗了。正当他懊恼之时他发现，窃贼用他笔记本的QQ自动登录功能登录了他的QQ，警方通过对IP地址的追踪发现了窃贼的踪影。
?想一想：1、警方最后能抓到窃贼吗？是通过什么抓到的？（学生回答）
2、IP地址为什么可以作为证据来破案？
?学生回答：通过IP地址来破案，因为IP地址具有唯一性。
四、新课教学
展示幻灯片
1、什么是IP地址？IP地址的格式是怎样的？（思考）
2、IP地址的分类，范围和主要用途。（以表格展示）
3、课堂操练
请判断下面IP地址属于哪一类
（1）121.14.0.32? （2）192.168.0.100? （3）130.5.5.10
学生回答：
（1）A类；（2）C类；（3）B类
4、了解IP地址与域名的关系；域名的基本结构
五、小组合作探究1（查询IP地址）
（1）“网上邻居”→ “属性” →“连接” →“TCP/IP协议” →“属性”
（2）在DOS状态下，运行ipconfig命令
通过探究：查看本机IP地址，比较与周围同学的异同，说一说自己的IP地址属于哪一类？（学生回答）
探究学习2：IP地址与域名的关系
利用ping命令查找一些域名的ip地址，记录在（P-37页）表格中。(DOS命令)
例如：ping? www.baidu.com
得出结论：IP地址和域名是对应的
六、设置ip地址
七、ip地址的管理
1因特网地址分配机构（ICANN）负责全球IP地址与域名的管理。全球IP地址的分配是按照一种分级的方式管理的。
2观看视频---ip地址短缺问题
由于我们当前使用的IPv4采用32位的地址长度,只有大约43亿(232 = 4294967296)个地址,目前已使用70%左右,但全球有50亿的人口，不久的将来IPv4定义的有限地址空间将被逐渐耗尽（估计在2005～2010年间将被分配完毕）,形成IP地址短缺的局面。
探讨：怎样解决IP地址短缺问题
八、课堂巩固练习
1．因特网上的每一台主机都有唯一的地址标识，它是(　　)。
????? A．IP 地址 ?? B．统一资源定位器
????? C．计算机名 ?? D．用户名
???? 2.IP地址是由一组（　　）位二进数组成的。
????? A．16位???????????? B．32位????????? C．64位???????? D．4位
???? 3、下列IP地址书写正确的是（????? ）：
???? A：192.16.9.268??? B：192,168,224,1???
???? C：166 163 268? 8??? D：192.168.2.22
巩固练习2
如果网址为：
1.http://www.ynjy.edu.cn则可知这个网站是（?? ）
A.商业部门? B.教育机构?? C.政府部门?? D.科研机构
2. 顶级域名可分为“行业域”和地区域，如中国用（??? ）表示
A. cn???? B.? china???? C. ch??? D. cha
3.下列域名被称为“商业机构”的是哪个（???? ）
A.Gov??? B. com??? C. net??? D.org
九、课堂总结
总结本课主要学习内容

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