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第二节 动物的发育
教学目标
1、知识技能：
（1）了解鸟类、两栖类和昆虫等动物的发育过程
（2）描述鸡、青蛙和家蚕等动物各个不同发育阶段的特点。
2、过程与方法：
通过演示实验、图片、动画等，促进学生观察、分析、归纳能力的提高。
3、情感态度价值观：
了解动物正常发育与环境的关系，认识到保护环境对动物繁衍后代有密切的关系。
教学重点
观察鸡、青蛙和家蚕的发育过程。
教学难点
描述鸡、青蛙和家蚕等动物各个不同发育阶段的特点。
教学过程
一、导入新课：
1、导入：相信在座的同学都知道白居易的《钱塘湖春行》中的这样一句诗：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。
2、提问：同学们，请问从生物学的角度分析，这句诗描写了鸟类的什么行为？燕子等鸟类是通过哪种方式繁殖后代的？
二、新课的学习：
（一）鸟类的发育：
1、过渡：同学们有没有想过一只小小的鸟卵为何能够孵化出可爱的小鸟呢？下面就让我们以鸡卵为例来了解胚胎的发育过程。
2、自主学习：请同学们观看“鸡的发育过程”录像，思考问题：
①鸡胚胎发育初期的营养物质是由什么提供的？
②所有的鸡蛋都能孵化出小鸡吗？为什么？
3、学生分享自学成果，教师点评。
4、拓展：
①请同学们仔细观察这两幅图片，小组讨论，比较刚出壳的雏鸟在形态、生活习性上是否一样？如果不一样，说说它们的不同之处。
②引出早成鸟与晚成鸟的概念。
5、测评：“早成鸟与晚成鸟”的动画练习。
（二）两栖类的发育：
1、过渡：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”。夏天的雨后，在池塘边草丛中处处可以听到雄蛙齐鸣的声音。同学们，你们想知道青蛙等两栖类动物的发育过程吗？
2、自主学习：请同学们欣赏“青蛙的生殖与发育”录像 ，并思考：青蛙的发育经历了哪几个时期？
3、学生分享自学成果，教师点评。
4、拓展：
①请同学们仔细观察这两幅图片，小组讨论，说说蝌蚪和成蛙在形态结构及生活习性上有什么不同，并尝试着完成表格。
②教师点评，并引出变态发育的概念。
（三）昆虫的发育：
1、过渡：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。同学们，这句诗里提及了哪种生物啊？下面就让我们以春蚕为代表来学习昆虫的发育。
2、自主学习：
①请同学们欣赏“家蚕的发育”录像。
②小组讨论，请思考家蚕的一生要经历几次“风雨的洗礼”，并尝试着完成家蚕的发育过程连图。
3、学生分享自学成果，教师点评。
4、拓展：
请同学们快速阅读书本第117页“家蚕的发育过程”、“蝗虫的发育过程”，思考：①家蚕的幼虫和成虫形态、生活习性相同吗？
②哪些昆虫的发育过程和家蚕相似，哪些与之不同？
教师点评，并引出完全变态发育和不完全变态发育的概念。
5、测评：“完全变态发育和不完全变态发育”的动画练习。
（四）、（展示4幅畸形动物的图片）
1、请同学们思考讨论，有哪些因素可能会导致动物发育的畸形。
2、引出关注环保，关爱生命的思想。
三、课堂小结：
同学们，今天这堂课你有收获吗？有哪些收获？
板书设计：
第二节 动物的发育
一、鸟类的发育：
早成鸟：鸡、鸭、鹅等
晚成鸟：家燕、麻雀、鸽子等
二、两栖类的发育：
青蛙：受精卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙
（变态发育）
三、昆虫的发育：
1、家蚕的发育：受精卵 幼虫 蛹 成虫
（完全变态发育）
2、蝗虫的发育：受精卵 若虫 成虫
（不完全变态发育）
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