资源简介

第一单元 协作编辑文档
第二节 审阅修订文档
第2课时 合并多个文档
教学目标：
知识与技能：
1.掌握文件合并的方法。
2.掌握插入“目录”和“封面”的方法。
3.能通过合并文档等方法协作完成任务，提高协作能力。
过程与方法：
1.通过观看教师演示，能够根据要求通过合并文档等方法协作完成任务。
2.通过练习掌握进而能熟练运用这些方法解决实际问题。
采用演示、任务驱动、讲练结合的方法。
情感态度与价值观：
通过本节课学习,帮助学生提高合作完成任务的意识；通过协作完成任务体会这些功能的现实意义。
教学重点：
1.合并文档。
2.插入目录。
3.插入封面。
教学难点：
学会运用所学的知识技能方法制作一套完整的作品。
教学内容及过程：
一、导入
教师活动：回顾上节课利用“审阅”选项卡修订文档的操作。介绍“引用、插入、章节”选项卡的主要功能。
学生活动：仔细回忆观察，便于后面的操作。
二、授新课
任务1：将所有的报告合并成一个文件。
教师活动：演示操作方法。
学生活动：仔细观看，尝试完成。
操作提示：
1.将各小组研究性学习报告按顺序整理，存放到一个文件夹中。
2.将所有报告合并成一个文件。
技术支持：
1.新建一个空白文档。
2.“插入”---“对象”按钮下拉列表---单击“文件中的文字”，打开“插入文件”对话框。
评价：在老师的指导下，能够按要求完成文档的合并。
任务2：添加封面和目录页。
教师活动：演示操作方法。
学生活动：完成任务，可以组内互助。
技术支持：
1.插入目录
选中要设置成目录的文字
“引用”---单击“目录级别”下拉列表---单击“1级目录”
“章节”---“目录页”按钮下拉列表，选择一种目录样式。
2.插入封面
“章节”---“封面页”按钮下拉列表，选择一种封面样式。
评价：在小组中能够按要求完成文档目录封面的制作。
三、实践与思考
了解“审阅”选项卡中的“插入批注”和“修订”有哪些区别？
批注就是间接的显示在文档中的信息，是对文章的建议和意见，修订是直接对文章进行更改，并以批注的形式显示，不仅能看出那些地方修改了，还可以选择接受或者不接受修改。
四、课堂小结
1.合并文档。
“插入”---“对象”---“文件中的文字”
2.插入目录。
“引用”---“目录级别”---“1级目录”
“章节”---“目录页”
3.插入封面。
“章节”---“封面页”
板书设计：
1.2审阅修订文档（2）
合并多个文档
一、合并文档。
“插入”---“对象”---“文件中的文字”
二、插入目录。
“引用”---“目录级别”---“1级目录”
“章节”---“目录页”
三、插入封面。
“章节”---“封面页”

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