资源简介

《2.1.2绿色植物的蒸腾作用》教学设计
教学目标：
（1）通过本节课的学习，学生能够描述植物的蒸腾现象，并说出影响植物蒸腾作用的强弱因素。
（2）通过本节课的学习，学生能够学会徒手切片的方法，制作临时切片
（3）通过本节课学习，学生能够说出叶片的结构，并仔细说明各结构的组成及功能
（4）通过本节课的学习，学生能够概述蒸腾作用的意义及应用
教学重难点：
叶的结构和功能；临时切片的制作
教学方法：
结合学案，以小组合作探究为主，再结合教师课件讲解知识来完成本堂课的教学。
教学过程:
一、导入
1、PPT展示图片“大树底下好乘凉”，提问，为什么大树底下好乘凉？
2、继续提问“我们人的皮肤在太阳的光照下，会有什么感觉，那大树的叶片为什么不会被灼伤？”
3、讲解本堂课教学目标及重难点
4、订正学案预习检测部分
二、蒸腾作用的现象及影响蒸腾作用强弱的因素
1、阅读课本48—49页相关内容，小组讨论，完成学案探究主题一的1-3题。
2、请同学来回答学案探究主题一的问题，并在学生回答后展示出蒸腾作用的概念，分析概念并提醒学生勾画。
3、请同学来回答第二题，蒸腾作用与面积大小的关系，并在学生回答后展示植物叶片面积大小对蒸腾作用影响的动态过程，总结叶是蒸腾作用的主要器官。
4、提问“除了叶片面积，还有什么因素影响？”带领学生勾画课本内容，并回答第三题
三、叶的结构
既然说也是植物进行蒸腾作用的主要器官，那么我们就要清楚叶的结构，学习制作临时切片并观察。
1、播放“徒手切片制作临时切片的实验”视频，观察叶的结构，老师在视频播放时对于一些易错点进行讲解，提醒
2、请同学们根据视频以及课本内容，小组合作完成学案探究主题二的问题
3、请同学来回答学案探究主题的第一题，归纳出临时切片的制作过程“一取，二切，三放，四选”
4、请同学来回答“叶的结构”，完成学案上的结构图，同时PPT展示叶的结构图，并做一定的补充（海绵组织和栅栏组织）
5、分别对各个结构进行仔细的学习（表皮、叶肉、叶脉），重点是气孔。
6、PPT总结各个结构的特点及功能，记忆并提醒学生做好笔记。
7、结合板书总结本节课的主要学习内容
8、完成课堂练习
四、蒸腾作用的意义
结合课本和课堂开头“大树底下好乘凉”让同学们思考，植物为什么要进行蒸腾作用，引出蒸腾作用的意义。
板书：
绝色植物的蒸腾作用
一、蒸腾作用
概念：水分以气体由植物体内散失到体外的过程
影响因素：叶片面积大小等
二、叶的结构
临时切片：一取，二切，三放，四选
表皮：保护组织，表皮细胞
保卫细胞
气孔
叶的结构 叶肉：营养组织，海绵组织
栅栏组织
叶脉：输导组织（导管，筛管）
三、蒸腾作用的意义

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