资源简介

演示文稿巧编辑
［教学目的与要求］
1．学会打开演示文稿，并插入新幻灯片。
2．掌握插入文本框、艺术字的方法，并能够简单编辑艺术字。
3．提高学生的自学能力，能用学到的知识自主创作和修改演示文稿。
4．体会合作学习的乐趣。
5．合作制作一幅内容丰富，画面漂亮的演示文稿。
［课时安排］
建议安排1课时。
［教学重点与难点］
1．重点：插入新幻灯片、艺术字并编辑艺术字，插入文本框。
2．难点：文本框的插入，修改，艺术字的插入。
［教学方法与手段］
任务驱动教学法，激发学生的兴趣，以任务为主线，合作对比学习，提倡合作学习，合作探究。
［教学准备］
1．??制作好《美丽的联升小学》的幻灯片文件。
2．??将制作好的演示文稿发送到每一台学生机。
［教学过程］
教学过程 教师设计 学生设计 设计意图
创设情境引入任务
? 同学们好，大家好，我们天天在我们美丽的校园内学习，玩耍，我们能不能用我们学来的知识来宣传一下我们漂亮的学校呢？
今天我让电脑来帮我做这项工作，请同学们看屏幕。??【教师演示《美丽的联升小学》幻灯片】
这是老师眼中的校园，
观看教师《美丽的联升小学》的幻灯片
同学们能够像老师一样介绍一下你们眼中的校园吗？
?通过观看教师制作的美丽校园幻灯片，激发学生制作自己的幻灯片意识。
插入新幻灯片 同学们在上一节课已经同学习过制作幻灯片了，现在请大家把自己上一节课的作品打开。
你们的幻灯片现在只有一张，能把你介绍出来么？那该怎么办呢？【出示课题：第22课??编辑演示文稿】
请同学们看我是怎么增加一张新幻灯片的。【演示插入新幻灯片，强调一下在插入之前点击幻灯片1。】现在请同学们来进行新幻灯片的插入。教师巡视，并进行个别辅导。
这张新幻灯片上面的两个方框不请自来，我们可以怎么做？请大家看到教材的第116页上面部分，并尝试按照教材做。在这个过程中要注意什么问题？ 学生打开上节课的幻灯片作品。
“不能。”“再做一张新的幻灯片”
?
模仿教师操作，插入新幻灯片。
通过自学教材，把新幻灯片的“内容版式”设置为“空白”
选中第二张幻灯片。 ?
引出“新幻灯片”
“新幻灯片”的位置要通过点击第一张幻灯片来确定，不然在以后的操作中会导致插入的“新幻灯片”位置不对。
插入文本框 我们已经把新的幻灯片准备好了，接下来要做什么啊？
我们来插入一个文本框，然后在文本框中写入美丽的联升小学，这个过程大家要“一气呵成”。要不那些文本框会自己“跑掉”哦。【演示文本框不见】怎么样抓住这个文本框呢？请同学们看我是怎么做的。【演示插入文本框并输入汉字】
现在请大家在文本框内输入美丽的联升小学的文字，并设置相应的字体和字号。
仔细观察教师操作。文本框不“跑掉”的方法。
在新幻灯片中插入文本框，并输入汉字。 通过文字来介绍美丽的校园。
文本框的插入是难点，一定要注意不能让它跑掉。
插入艺术字 我们已经把介绍我的内容写好了，现在我们还要做一件画龙点睛的事情，就是写上标题。这个标题我可不想简简单单的就是打上几个黑乎乎的字。同学们有什么建议？
请大家看到课本的第117页，学习课本上面的步骤，并回想我们以前学word时的做法，帮我们的“美丽的联升小学”添加一个漂亮的标题。 学生发表自己的想法。
学生自学、并尝试完成“艺术字”的插入。 激发学生的兴趣。
通过迁移和自学激发学生的自主探究能力。
成果展示 经过大家的一番努力，我们已经初步完成了美丽的联升小学的制作了，现在让我来看看同学们眼中的联升小学。
展示学生作品，并进行适当的点评。
评价关键词：
1.???????文本框位置和大小恰当么？
2.???????文本框内文字的大小是否合适？
3.???????有没有艺术字？位置对不对？
4.???????艺术字的大小是否合适？ 学生展示自己的作品。
同座位学生互相评价。
并对同学的作品进行评价。 确定评价标准，有利于学生恰当评价。
注意数量和评论人数的控制。
小结、成果篮 这节课我们学习了幻灯片制作的那几个方面？其中哪个环节比较容易出错？要怎么办？
请同学们拿出笔，在第118页成果篮中填写这节课学到的内容。
1.???????插入新幻灯片
2.???????插入文本框
3.???????插入艺术字 通过学生的体会，把自己的心得说出来。
?
板书设计 演示文稿巧编辑
??插入新幻灯片 让我评评你的作品
??插入文本框 文本框位置和大小恰当么？
文本框内文字的大小是否合适？
??插入艺术字 有没有艺术字？位置对不对？
艺术字的大小是否合适？

展开更多......

收起↑