资源简介

(共19张PPT)
第1课
走进机器人世界
小学信息技术（粤教版）
第三册下AB版教材
新知导入
玲玲，你注意到了吗？马路两旁的路灯天黑就会自动开灯，天亮就会自动关灯，太神奇了！
贝贝，我家楼梯的电灯也是这样的，"听”到声音就会发光，真是很神奇！
我听爸爸说，路灯和楼梯灯里面都安装了会模仿人工作的装置
你知道是怎么回事吗？
从爱迪生发明第一盏钨丝电灯，到各种智能感应灯的普遍应用；从第一辆蒸汽机驱动汽车问世，到如今无人驾驶汽车上路试验；我们身边的各种装置变得越来越人性化、智能化。不知不觉中，机器人这种过去只出现在科学实验室里的智能设备，已逐渐成为我们日常生活中的一部分。
什么是机器人，它是怎样工作的，它由什么组成，我们身边有哪些机器人？让我们带着这些问题，一起走进机器人的世界吧！
新知导入
新知导入
新知讲解
一、什么是机器人
机器人是怎样运用这些与人或生物相似的智能来工作的呢？让我们通过下面的例子来了解一下吧！
一般认为，机器人是一种自动化设备，所不同的是这种设备具备一些与人或生物相似的智能，如感知能力、思维能力、行动能力等。是一种具有高度灵活性的自动化装置。
人或生物相似智能
感知能力、思维能力、行动能力
自动化装置
人类智能活动的例子：
当夜幕降临：
人的眼睛会感觉光线变暗，看不清东西
怎么才能看清楚东西呢——用灯光照明
找到灯的开关，把灯打开
人类智能活动的例子：
智能灯感应天黑：
通过传感器检测到光线变暗
将信号传送给微电脑，微电脑经过分析判断
指导LED灯开启
(人的感知）
(人的思维）
(人的行动）
(机器的感知）
(机器的思维）
(机器的行动）
二、机器人的组成
一个简单的机器人通常有三部分组成
◆感知部分（传感器）
◆控制部分（微电脑）
◆机械部分（执行部件、支撑部件等）
感知部分相当于人的眼睛、耳朵、皮肤等感觉器官。
控制部分相当于人的大脑。
机械部分相当人身体的躯干、四肢等支撑和动作的部分。
LED灯，属于机械部分，用于执行微电脑的命令，做出开启或关闭的动作
光感传感器，属于感知部分，用于检测光线的明暗，并把检测到的信息输入微电脑
微电脑，属于控制部分，负责接收传感器输入的信息，并对信息进行分析判断，作出决策，然后向机械部件输出命令
活动过程
人类
用到的器官
感应灯
用到的部件
体现哪种智能
（感知、思维、行动）
发现“光线暗”
思考要做什么
开灯
请根据前面学习的内容，试着填写下面的表格。
人类活动与感应灯活动过程的对比
三、生活中的机器人
机器人的本领可大了，在现实生活中随处都可以见到它们的身影，常用的机器人可以分为以下几种：
工业机器人主要服务于制造业，代替人完成具有大批量、高质量要求的工作。
1.工业机器人
如机械臂机器人主要应用于汽车航船制造，某些电子产品快递分拣机器人能够快速准确地完成快递包裹扫码、称重、分拣工作。
2.娱乐机器人
娱乐机器人是用于观赏、娱乐的特种机器人，可以模仿人、某种动物、童话或科幻小说中的人物等。同时具有机器人的功能，可以行走或完成动作，可以有语言能力，会唱歌。
会跳舞的机器人
模仿宠物狗的机器人
3.服务机器人
服务机器人是能半自主或全自主工作的机器人，它为人类提供服务工作。从事生产的设备一般不属于服务机器人。
右上图是一款扫地机器人，具有高度自主能力，可以自动游走于房间各家具缝隙之间，灵巧地完成清扫工作。右下图是一款半自主的消防机器人，可以进行危险环境代替消防员灭火。
扫地机器人
消防机器人
4.军用机器人
军用机器人是用于军事领域的具有某种仿生功能的自动装置。
右上图是一款运输机器人，它可以行走于多种复杂地形，完成运输任务。右下图是一个军用侦察机器人“蟑螂”，模仿蟑螂的运动方式，配有摄像头可以进行侦查和监控。
运输机器人
军用侦察机器人“蟑螂”
5.教育机器人
教育机器人是专为学生进行人工智能、信息技术、通用技术等学习活动而设计开发的机器人成品、套装或散件。教育机器人操作简单、安全，同时也方便科技爱好者进行发明创造。
拓展提高
展开想象，试着按下面的思路设计一个机器人。
（1）这个机器人用来解决什么问题？
（2）这个机器人具有什么功能？
（3）它需要感知什么信息？
（4）如何利用这些信息实现机器人的功能？
知道什么是机器人
知道机器人的组成部分
了解机器人的应用
课堂小结
板书设计
第1课
走进机器人世界
一、什么是机器人
二、机器人的组成
三、生活中的机器人
谢谢
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第1课
走进机器人世界
教学设计
课题
听话的Arduino机器人
单元
一
学科
信息技术
年级
第三册
学习目标
（1）了解机器人的定义，知道机器人是一种自动化装置。会使用自己的语言描述机器人是如何工作的。掌握机器人的基本组成。认识生活中的机器人。
重点
了解机器人的定义、掌握机器人的组成
难点
能分辨出生活中哪些是机器人，哪些不是机器人
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
同学们，喜欢看电影吗？看过有关机器人的电影吗？请你来介绍一下。教师播放《超能陆战队》里的大白、《多啦A梦》《变形金刚》的短视频或图片。教师小结，引出课题。
观看视频学生好奇学生思考想要创作
创设情境，提出问题，引出新课
讲授新课
提出问题：请同学们边看视频边思考生活中哪些领域应用到了机器人？老师展示“生活中的机器人”视频学生回答问题教师归纳：常见的机器人可以分为工业机器人、娱乐机器人、服务机器人、军用机器人和教育机器人。提出问题：我们为什么要制造机器人？提出问题：你认为什么是机器人？教师归纳：机器人是一种自动化设备，所不同的是这种设备具备一些与人或生物相似的智能，如感知能力、思维能力、行动能力等。是一种具有高度灵活性的自动化装置。提出问题：智能感应灯是如何模拟人类进行工作的？教师总结：机器人是模仿人或生物智能制造出来的自动化装置。
观看图片或视频，回答问题
聆听、思考、对比
认识到机器人与人类生活密切相关，进一步激发学生学习的兴趣。教师针对重难点知识讲解示范小组交流合作，
拓展提高
提出问题：你想设计一个什么样的机器人，解决生活中的什么问题？
学生巩固知识学以致用
对所学知识进行能力揭开。
课堂小结
回顾机器人的定义、组成及在生活中的应用。
盘点一下自己在本节课的学习收获。
对所学知识进行归纳与小结，有利于学生巩固知识，提升能力。
板书
第1课
走进机器人世界一、什么是机器人二、机器人的组成三、生活中的机器人
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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