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第6课 聊聊春游定方案
教材分析：
本课继续围绕春游主题来进行教学，先“讨论方案”，给好友发送搜索到的黄山天都峰的文字内容，发送通过屏幕截图截取的黄山天都峰的风景图片；再“交流方案”，给好友发送自己的Word文件。好友接收后，保存接收到的方案并查看。
学情分析：
通过前面的学习，学生已经将班级内绝大多数的同学添加成了QQ好友，也进行了愉快的交流。大部分学生已经会发送文本消息，部分学生尝试过发送表情符号。通过第3册的学习，学生已经掌握了如何搜索信息，保存所需要的文字和图片，这为本节课的学习奠定了一定的基础。
教学目标：
【知识与技能】
【1】会复制文字到QQ聊天窗口。
【2】掌握使用QQ屏幕截图取所需区域图片的方法。
【3】掌握使用QQ软件给好友发送文件的方法。
【过程与方法】
【1】通过给好友发送搜索到的景点信息，掌握将文字复制到QQ聊天窗口的方法。
【2】通过给好友发送景点图片的截图，掌握使用QQ屏幕截图取所需图片的方法。
【3】通过给好友发送自己的旅游方案，掌握使用QQ软件给好友发送文件的方法。
【情感态度与价值观】
【1】通过学习，增强学生使用网络解决实际问题的意识。
【２】进一步巩固和提高学生的自学能力和自主探究能力，培养学生的网络安全意识。
教学重点：
【1】会复制文字到QQ聊天窗口。
【2】掌握使用QQ屏幕截图取所需区域图片的方法。
【3】掌握使用QQ软件给好友发送文件的方法。
教学难点：
【1】使用QQ屏幕截图取所需区域图片的方法。
【2】使用QQ软件给好友发送文件的方法。
教学策略与手段：
1、不局限于单一案例
教材中的案例是对黄山天都峰进行资料收集。黄山美景岂止天都峰，各处景点各有其特色，不同学生也许有不同的喜好。教学时对此案例做了小调整。
2、让有经验，能力强的学生进行“传、帮、带”
对于技术上的问题，可以从两个方面解决：一是让有经验、能力强的学生进行“传帮带”，二是让他们操作演示。教师注重引导、培养学生正确规范的表述能力。
3、。合理利用教材，让学生参考教材来解决任务中遇到的问题
正确、有效地使用工具书，对学习信息技术这门课程非常重要。课堂教学时，要注重对学生自学能力的培养。
教学准备：
1、教师准备
课件及微课；添加部分同学为QQ好友
学生机连接因特网，安装QQ软件。
2、学生要求
添加部分同学及老师为QQ好友，课前复习用百度搜索信息的方法。
课??时：1课时
教学过程：
环节
教师活动
学生活动
设计意图
一
复习旧知
创设情境
1．比一比，谁的好友多
学生登录QQ后，汇报自己的QQ好友人数。
教师展示部分学生的分组情况，查看是否有分组不合理的情况。
２．通过课件展示卡通人物对话。
设疑：怎样才能找到黄山各景点的资料呢？又如何通过QQ把收集到的资料发送给好友呢？
学生讨论后汇报。
教师揭示课题，并板书课题。
?
登录QQ，查看自己的好友人数。
观察并思考问题。
讨论后汇报。
通过设疑，一是让学生巩固通过网络搜索信息的方法，二是从学生的反应中，了解学生对QQ软件使用的程度。
二
教师引导
学习新知
【一】讨论方案
1．查阅景点资料
出示步骤后，让学生参照教材，查找黄山各景点的资料。
学生独立完成后，展示部分学生的搜索结果。
2．发送景点资料
先让学生尝试操作，然后带领学生一起学习教材中的步骤，提醒学生可以采用多种方法复制和粘贴所选文字。
演示后，让学生继续独立完成。
总结复制文本的方法有哪些？
3．选择景点图片
让学生尝试用QQ屏幕截图截取所需区域图片。
指定学生演示操作，注意让学生规范表述。
让其他学生继续完成操作。
4．发送景点图片
学生独立操作，然后演示。
5．查看景点图片
通过展示个别学生的搜集成果，带领学生一起欣赏黄山各景点风景。
【二】 交流方案
1．编写方案
给学生5分钟时间，小组合作整理搜集到的文字和图片资料，制定一个简单的旅游方案。
展示学生作品。
问：如何将旅游方案发送给好友呢？
学生自学教材，找方法并回答问题。
2．发送文件
学生尝试发送文件给好友。发送成功的同学演示方法。
3．接收文件并查看
文件接收成功后，让不生打开文件。注意观察完成任务的学生人数。
自学教材中的方法，查阅感兴趣的黄山景点资料。
尝试操作
观察老师操作。
独立完成后续操作。
讨论并回答问题。
尝试独立解决问题。
个别演示。
欣赏不同学生搜索的不同景点美景。
小组合作制订方案。
思考后回答问题。
尝试发送文件给好友。
接收并查看文件。
5个小步骤中，“选择景点图片”对技术性要求较高，要做到迅速地选取合理的区域，必须经过一定的练习才能达到要求。
采用演示与自主探究相结合的方法，力求突破这一教学难点。
一些相对简单的操作，先让学生去尝试、去发现，能更好地促进学生能力的发展。
提醒学生接收文件时要采用“另存为”的方式，让学生对文件的管理养成好的习惯。
三
组织竞赛
巩固练习
1．尝试发送图片文件给好友。
2．让学生发送不同景点的文字和图片资料给老师。
完成做一做第2题，反馈操作过程中遇到的问题。
放手让学生去发现、去探究、去总结。
四
评价小结
布置作业
1．评价与小结
师：本课你学到了什么？你有什么体会？是否还有什么困惑？与同学分享一下。
2．结合“评一评”完成自我评价
同学间交流本课所得。
与老师共同回顾和总结本课知识点。
评价过程可以帮助学生重新理解操作流程，进一步巩固所学新知。
板书设计：
第6课??聊聊春游定方案
讨论方案：查阅资料 发送图片 选择图片 发送图片 查看图片
交流方案：编写方案 发送文件 接收文件 查看文件
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