资源简介

第1单元 协作编辑文档
第1节 规范文档格式
1.1.2文档编辑进阶
教学设计
（一）教学目标：通过实例演示文档编辑的技巧—查找替换、智能排版等，使学生能够提高文档编辑的效率。
知识与技能：
（1）理解查找替换、智能排版等程序。
（2）结合实际掌握查找替换、智能排版等。
过程与方法：
（1）能根据学习的实际问题进行查找替换、智能排版等。
（2）在小组配合与学生个体活动相结合的学习过程中，结合对学习过程和成果进行认真的评价，进一步提升合作学习的能力和获取信息的素养。
情感态度与价值观：
体验操作过程，形成积极主动地学习态度与兴趣。
（二）内容分析
本节的作用和地位：
本课是本节最后一课时属于文档的规范排版与技巧如查找替换、智能排版等。本节课的两个关键，1、注意课本知识和学生实际操作的结合；2、注重学生能力的锻炼和提高。
本节主要内容介绍
查找替换、智能排版等操作，提高编辑效率。
3、重点难点分析：
（1）教学重点：查找替换、智能排版等。
（2）教学难点：查找替换、智能排版等。
（3）重难点突破：
通过个人、小组、教师帮助等不同的教学途径，上机实践强化练习，突出本课的重点，通过完成任务，结合对于学生易出现的失误反复提醒从而突破本课的难点。
（三）学生分析
他们是七年级的学生，学生在学习时认真并且有目的、有兴趣，在制定教学目标、充分利用各种途径让学生参与到课堂活动中去。
（四）教学策略设计
1、 教学方法设计
本课选用讲授法、任务驱动、小组合作等教学方法。
2．关于教学流程和教学活动的设计思路
3.教学资源：
(1)． 硬件资源：多媒体网络教室（投影仪或网络广播等）。
(2)． 软件资源：wps程序。
(五)课前准备：（用时5分钟）
相邻的3个学生为1个小组，要求小组成员优等生、中等生和后进生分配均衡，为课上完成任务做准备。
三、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
1．解决问题，导入新课 同学们掌握文档的排版规范十分重要，此外要想提高效率怎么办？ 学生讨论得出：技巧。
通过问题导入新课，吸引学生的兴趣。
2．演示讲解，学生实际操作
一、操作提示（见课本第4页）
——出示幻灯片
查找与替换
然后，在弹出的“查找和替换”对话框中输入你想要查找的关键字就可以了。
_
_ 如果你是想要替换文字的话，点击“查找替换”中的“替换”，，在弹出来的“查找和替换”的对话框中输入需要替换的关键字和想要替换成的那个字。
最后，替换的效果就出来了。
2、智能排版
最左边是复制、粘贴、剪切等一些常用功能。
接下来就是文字的大小，颜色、字体、粗细、下划线等功能。
下面就是字体有序排列、无序排列、左对、居中、右对齐、字体间距等功能。
学生理解、练习
学生理解、练习
教师引领，学生互助，激发兴趣，互相 合作。
1、注意课本知识和学生实际操作的结合；
2、注重学生能力的锻炼和提高。
3.任务驱动，分组探究 下面按我们的分组，小组内成员相互帮助，本组成员共同完成今天的任务。
今天的任务就是教材P5实践与思考。 结合操作提示全组同学分析讨论，并相互督促、合作完成任务。
1、注意课本知识和学生实际操作的结合；2、注重学生能力的锻炼和提高。
4. 展示交流，评价反馈 下面由各个小组分别选代表来展示你们的作品。
请大家对每组展示情况进行评价。
教师对每组同学完成作品情况进行评价。 每组同学代表展示作品完成情况。完成自我评价和同伴评价
注重相互评价
5.课堂小结，练习巩固 引导学生归纳方法
学生归纳方法与程序。 注重自己归纳
四、教学反思
1．本节课的优点：应用广泛实用，所以学生兴趣浓厚、乐学，而且简单，课堂效率达100﹪.
2．本节课的不足：因内容较少、练习程序单调，学生会了就失去新意不愿意去巩固练习。
五、板书设计
第1单元 协作编辑文档 第1节 规范文档格式
1.2文档编辑进阶
一、解决问题，导入新课
二、页面布局设置 →文档编辑的技巧→查找替换→智能排版
三、分组探究、评价交流
四、练习巩固

展开更多......

收起↑