资源简介

课题：计算机硬件
上课学校：
执教教师：
教材分析：
本课教学内容是华东师范大学出版社出版的信息科技初中（试用本）第二册第一单元《信息技术基础知识》第二节《计算机系统的组成》。本节主要内容有“计算机硬件”、“计算机软件”及“探究与实践”。
根据学生实际情况，对本节教学内容做如下处理：
本节内容分3课时进行教学，把“计算机硬件”作为第一课时，“存储器”作为第二课时，“计算机”软件作为第3课时。
学情分析：
本节课教学对象是六年级5班6班学生，学生们都是从民工子弟小学毕业的学生，小学从来没有接触过信息科技课程，基本知识和基本技能是很薄弱的，经过上半学期的学习，双基有了一定程度的提高，但是信息素养还有待提升。前一阶段已学习了第三单元《多媒体演示文稿制作》，
教学目标：
1．知识与技能
1）了解计算机系统的基本组成；
2）知道硬件的五大逻辑部件
3）知道硬件各部件外观名称及功能；
4）了解常见硬件分别属于五大逻辑部件的哪一个；
2．过程与方法
通过了解相应硬件的功能以及分别属于那些逻辑部件，进一步理解计算机信息处理的三大步骤与五大逻辑部件的关系；
3．情感态度与价值观：
通过了解计算机的五大逻辑部件，意识到我国硬件生产和国外的差距。
教学重点：知道硬件各部件名称及功能；了解常见硬件分别属于五大逻辑部件的哪一个
教学难点：理解计算机信息处理的三大步骤与五大逻辑部件的关系
教学 内容 教学
环节 教学活动 设计意图

教师活动 学生活动
回顾 导入 回顾导入 （问）信息处理的三大步骤？
信息收集——信息加工与存储——信息输出
（问）完成三大步骤的计算机的组成？
硬件、软件
（导入）计算机硬件 回顾信息处理三大步骤
思考问题，了解计算机系统的基本组成 回顾上节课的重点，明确学习任务，利于学生整体建构知识
硬件系统各部分外观组成及功能 认识计算机外观组成 （问）从外观上看计算机有哪些组成？ 回答问题 计算机的外观组成，学生是有直观印象的，但是主机内部的构成是不太了解的，通过学生活动加深对各外部组件名称和功能的了解。
认识机箱内部硬件 （演示）硬件系统机箱内部组成部分及作用
1、中央处理器：组成、功能
2、认识其他部件：功能
硬盘、主板、内存、显卡、声卡、光驱、电源 观看图片，了解硬件系统各部分外观组成及功能

活动体验
认识外部硬件 （活动1）组装电脑，巡视指导
（组装电脑.exe） 活动探究，区分各外部硬件
五大逻辑部件 活动体验
区分各外部设备分别属于哪一逻辑部件 （演示）计算机工作原理
认识五大逻辑部件
（活动2）硬件分类
（一起来分类.exe）
区分常见硬件分别属于哪一逻辑部件 知道计算机硬件系统的工作原理
能区别各外观设备是属于五大逻辑部件的哪一类 通过计算机工作原理视频的观看，初步认识五大逻辑部件，通过学生活动能够区分
小结 课堂小结 组织学生学习总结。
板书：
计算机硬件
1、计算机的外观组成
2、计算机五大逻辑部件
3、外部组成分属哪些逻辑部件 总结学习。 感悟学习收获，养成自我总结的习惯。

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