资源简介

(共20张PPT)
一、细胞衰老的特征
头发变白
老年斑
皮肤干燥
发皱
消化能力减弱
行动迟缓
身体无力
吸收能力下降
【学生活动一】
阅读课本P123-P124相关内容
1.找出细胞衰老的特征并记忆（2min）
2.小组讨论，找出细胞衰老特征和个体衰老特征的关联，尝试从细胞角度解释个体衰老的现象（2min）
一、细胞衰老的特征
①细胞膜_____改变，使____________降低
⑤细胞核的体积_____，核膜_____，染色质____、染色_____
③细胞内的____减少，细胞____，体积____
④细胞内多种酶的______，呼吸速率____，新陈代谢速率_____
②细胞内的____逐渐___，___细胞内物质的____和_____
通透性
物质运输功能
增大
内折
收缩
加深
水分
萎缩
变小
活性降低
减慢
减慢
色素
积累
妨碍
交流
传递
一、细胞衰老的特征
头发变白
老年斑
皮肤干燥
发皱
消化能力减弱
行动迟缓
身体无力
吸收能力下降
毛囊中的黑色素细胞衰老，细胞中的酪氨酸酶活性降低，黑色素合成减少；
细胞内色素（脂褐素）积累
细胞水分减少，体积减小
细胞内呼吸速度减慢，新陈代谢速率减慢
细胞膜通透性改变
细胞衰老与个体的衰老之间有什么关系？
二、细胞衰老与个体衰老的关系
单细胞生物：细胞衰老就是个体衰老
多细胞生物：细胞衰老不等于个体衰老
二、细胞衰老与个体衰老的关系
细胞衰老对于多细胞生物的正常生命活动有什么意义呢？
①细胞衰老是机体内发生的正常生命现象
②正常的细胞衰老有利于机体更好的实现自我更新
三、细胞衰老的原因
自由基学说
端粒学说
攻击DNA，可能引起基因突变
攻击蛋白质，使其活性下降
攻击磷脂双分子层，改变膜的通透性
自由基学说
三、细胞衰老的原因
异常活泼的带电分子或集团成为自由基
染色体的两端都有一段特殊的DNA序列，称为端粒。端粒DNA在每次细胞分裂后都会缩短一截。导致正常基因的DNA受损。
三、细胞衰老的原因
端粒学说
三、细胞衰老的原因
资料一：科学家发现，从胎儿肺得到的成纤维细胞可在体外条件下传代50次，而从成人肺得到的成纤维细胞只能传代20次，可见细胞的增殖能力与供体的年龄有关。随着年龄的增长，细胞会随着分裂次数的增多而衰老。
换核实验中，年轻的细胞质体与年老的完整细胞融合时，得到的杂种细胞不能分裂；而年老的细胞质体与年轻的完整细胞融合时，杂种细胞的分裂能力与年轻细胞几乎相同，细胞核对细胞分裂影响更大。
资料二：养生堂天然维生素C抗衰老：在体内具有一定的还原性，可以减少自由基，我们的食物中含维生素C最多的是藕；大宝SOD蜜，
SOD是超氧化物歧化酶的简称，从动物到植物，甚至从人到单细胞生物，都有它的存在。SOD被视为生命科技中最具神奇魔力的酶，是机体内氧自由基的头号杀手，因此可以在一定程度上延缓衰老。
分别支持的是哪种学说？
小资料：克隆羊多莉被称为“披着小羊皮的老羊”。绵羊的寿命通常是12年左右,而克隆羊“多莉”只存活了6年,正值壮年的“多莉”死于肺部感染,而这是一种老年绵羊的常见疾病;“多莉”还曾被查出患有关节炎,这也是一种老年绵羊的常见疾病。
“披着小羊皮的老羊”
请用本组支持的学说的观点来解释“多莉”羊的早衰现象。
【学生活动二】
小资料：克隆羊多莉被称为“披着小羊皮的老羊”。绵羊的寿命通常是12年左右,而克隆羊“多莉”只存活了6年,正值壮年的“多莉”死于肺部感染,而这是一种老年绵羊的常见疾病;“多莉”还曾被查出患有关节炎,这也是一种老年绵羊的常见疾病。
“披着小羊皮的老羊”
请用本组支持的学说的观点来解释“多莉”羊的早衰现象。
【学生活动二】
四、细胞的死亡
项目
细胞凋亡
细胞坏死
特点
与基因的关系
对机体的影响
主动
被动
受基因控制
不受基因控制
对机体有害
对机体有利
细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程。
细胞坏死是在不利因素影响下，由细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡。（意外死亡）
1.
细胞死亡的两种形式
蝌蚪尾的消失
2、
细胞凋亡的实例
清除被病原体感染的细胞
胎儿手的发育
3、
细胞凋亡的意义
细胞凋亡对生物的个体发育、机体稳定的维持、抵御外界各种因素的干扰等都具有重要作用。
四、细胞的死亡
细胞自噬
细胞自噬就是细胞吃掉自身的结构和物质。
营养匮乏时进行自救
“清洁”作用
降解非必要成分达到“自给自足”
清除受损或衰老的细胞器
消灭入侵的细菌和病毒
免疫作用
因此，细胞自噬机制的研究对许多疾病的防治有重要意义。
作用
布置作业
谢
谢
大
家！《细胞的衰老和死亡》教学设计
课题：细胞的衰老和死亡
授课年级：高一
课型：新授课
课时：1课时
教学目标
通过识图观察和资料阅读，学生归纳说出细胞衰老的特征；认同细胞衰老是一种自然的生理过程。
学生能够从细胞水平解释个体衰老的原因，说出细胞衰老与个体衰老的关系；认同个体衰老是一种自然的生理过程，学会关爱自己、关爱老人。
引导学生讨论关于细胞衰老的两个假说，选择自己更认同的一个学说，并表述理由，培养学生的批判性思维和语言表达能力。
比较细胞凋亡和坏死两种细胞死亡方式的区别，说出细胞凋亡发生的定义和生理意义，认识细胞凋亡机制对机体发育的重要意义。
教学重点
细胞衰老的特征
细胞凋亡的含义
教学难点
细胞衰老的原因
细胞凋亡的含义
课前准备
教师：课前学案、PPT、有关视频
学生：预习完成课前学案
教学方法
探究式教学、讨论式教学
教学过程
学习任务
教师的组织和引导
学生活动
设计目的
视频导入
导入：
播放视频从0-100岁女性的一生。
“花有重开日，人无再少年”，从刚才的视频中，我们观察到岁月在我们身上留下了痕迹。我们看到百岁老奶奶满头白发，满脸皱纹，皮肤皱缩，肤色暗沉。这些都是常见的个体衰老的特征。而细胞是生命活动的基本单位，衰老的细胞有哪些特征？个体的衰老与细胞的衰老有怎样的关系呢？衰老的细胞是怎么走向死亡的？这就是今天我们要学习的内容《细胞的衰老和死亡》。
观看视频，观察女性不同年龄的外貌，随着年龄的增大，出现个体衰老的特征，引发思考。
激发学生兴趣，引发思考，导入新课。
一、细胞衰老的特征
【出示老年人图片】
列举了白发、老年斑、老年人皱纹和消化功能减弱、吸收能力下降等个体衰老的一些常见现象。
【提问】
细胞衰老有哪些特征？
细胞衰老的特征能否解释个体衰老的现象？
【活动一】请同学们阅读课本P123-P124相关内容，找出细胞衰老的特征并记忆。然后，小组讨论，找出细胞衰老特征和个体衰老特征的关联，尝试从细胞角度解释个体衰老的现象？
【出示细胞衰老特征图片】让学生将细胞衰老特征补充完整，并分析该特征与个体水平的哪一条衰老特征有关。
【做连线题】
观察图片，阅读课本，归纳总结衰老细胞的形态、结构和生理变化有关的特征，如细胞膜的通透性改变，物质的运输功能降低，色素逐渐积累，水分的减少，酶的活性降低，细胞核的体积增大等。
【小组讨论】
观察、阅读和分析，找出细胞衰老特征和个体衰老特征的关联，从细胞角度解释个体衰老的现象。
思考、讨论、回答。
学生回答
运用自主学习方法，归纳出细胞衰老的特征。
运用结构与功能观，分析思考衰老细胞的形态、结构改变对其功能的影响。
落实巩固
二、细胞衰老与个体衰老的关系
【过渡】细胞衰老和个体衰老之间有什么关系呢？
【提问】
多细胞生物与单细胞生物细胞衰老带来的影响是否一致？
2.细胞衰老对于多细胞生物的正常生命活动有什么意义？
【小结】
细胞衰老与个体衰老的关系
随着经济发展，医疗水平提高，人均寿命延长，老年人口增多，我国已经进入老龄化社会。老吾老以及人之老，是对他们的关爱，也是对生命的尊重。
思考分析，得出结论：细胞衰老是机体内发生的正常生命现象，正常的细胞衰老有利于机体更好的实现自我更新。对于单细胞生物来说，细胞的衰老就是个体的衰老。对于多细胞生物来说，细胞的衰老不等于个体的衰老。个体衰老的过程是组成机体的细胞普遍衰老的过程。
结合人口老龄化现象，形成关爱老年人的意识和社会责任。
分析、判断，辩证地说明个体衰老和细胞衰老之间的关系。
联系实际，渗透社会主义核心价值观教育，树立关爱老年人的社会责任，引导学生形成正确的人生观、价值
三、细胞衰老的原因
【过渡】可是我们并不希望自己变老，都希望保持年轻，青春永驻，细胞是生物体结构和功能的基本单位。解开了细胞衰老之谜，才能够实现长生不老，芳龄永驻关于细胞衰老的原因有哪些呢？我们来看一下。
关于细胞衰老的机制研究取得了很多进展，目前为大家普遍接受的是自由基学说和端粒学说。
【讲解】自由基学说和端粒学说导致细胞衰老的机制
自由基学说主要是在生命活动中，细胞不断进行各种氧化反应，很容易产生自由基。这些化学性质活泼的自由基就会攻击和破坏细胞内各种执行正常功能的生物分子。DNA是遗传物质，如果攻击DNA，导致DNA结构改变，可能引起基因突变，引起性状改变。蛋白质是生命活动的主要承担者如果攻击蛋白质，蛋白质活性降低，细胞的生命活动就会减弱，从而逐渐衰老。磷脂双分子层是细胞膜的基本支架，如果攻击磷脂双分子层，就会改变细胞膜的通透性，物质运输功能降低，从而引发一系列衰老。端粒其实就是染色体的两端的一段特殊的DNA。它的特点是细胞每分裂一次就缩短一截。导致正常基因的DNA受损。引发细胞衰老。
【出示资料】
资料一：科学家发现，从胎儿肺得到的成纤维细胞可在体外条件下传代50次，而从成人肺得到的成纤维细胞只能传代20次，可见细胞的增殖能力与供体的年龄有关。随着年龄的增长，细胞会随着分裂次数的增多而衰老。
换核实验中，年轻的细胞质体与年老的完整细胞融合时，得到的杂种细胞不能分裂；而年老的细胞质体与年轻的完整细胞融合时，杂种细胞的分裂能力与年轻细胞几乎相同，细胞核对细胞分裂影响更大。
资料二：养生堂天然维生素C抗衰老：在体内具有一定的还原性，可以减少自由基，我们的食物中含维生素C最多的是藕；大宝SOD蜜，
SOD是超氧化物歧化酶的简称，从动物到植物，甚至从人到单细胞生物，都有它的存在。SOD被视为生命科技中最具神奇魔力的酶，是机体内氧自由基的头号杀手，因此可以在一定程度上延缓衰老。
【判断两个资料分别支持哪种学说】
【活动二】
【出示克隆羊“多莉”早衰现象资料】
克隆羊多莉被称为“披着小羊皮的老羊”。绵羊的寿命通常是12年左右,而克隆羊“多莉”只存活了6年,正值壮年的“多莉”死于肺部感染,而这是一种老年绵羊的常见疾病;“多莉”还曾被查出患有关节炎,这也是一种老年绵羊的常见疾病。
【提问】
克隆羊多莉为什么会出现早衰现象。引起多莉早衰的原因同学们更支持哪种学说？
我将播放一段视频，同学们注意从视频中，去搜集相关的证据，一会用本组学说的观点尝试解释“多莉”早衰的现象。
【播放视频】有关自由基学说和端粒学说的内容。
现在给同学们3min的时间，小组讨论，一会请小组代表回答。
【小组展示】
【小结】无论哪种学说，目前都没有形成科学的理论，导致细胞衰老的真相还需要同学们去探究，形成科学的理论。
思考，引发学习兴趣。
认真听讲，初步了解自由基的概念、特性及自由基
对细胞结构的损伤，从而认识到自由基引发细胞衰
老的原因。初步认识端粒和端粒引起细胞衰老的原因。
阅读资料，进一步能判断两种学说。
阅读资料，观看视频，小组讨论与交流。用支持的学说的观点解释“多莉”羊早衰的现象。各小组展示自己的观点。
激发学生兴趣
学生对自由基学说和端粒学说有初步的认识。化未知为已知，便于学生理解。
更好的加深对两种学说的理解
基于资料中的事实和证据，引起学生讨论，辩证的去认识自由基学说和端粒学说，培养学生的批判性思维和语言表达能力，鼓励学生创新思想。
四、细胞的死亡
【过渡】人生自古谁无死，细胞也一样，细胞总是会死亡的。同学们见过死亡的细胞吗？
每天都有皮屑脱离，这就是死亡的表皮细胞。这种生理性的死亡就是细胞凋亡。如果课间不小心碰到桌角上，就会产生淤青，这是细胞正常代谢活动受损，由于意外导致细胞受损或死亡，这就是细胞坏死。
【出示表格】细胞凋亡和细胞坏死的比较。
列举细胞凋亡的实例。
小结细胞凋亡的意义。
阅读教材，观察图片。通过实例认识到细胞凋亡是一种自然的生理过程，是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，细胞凋亡对生物的个体发育、机体稳定的维持、抵御外界各种因素的干扰等都具有重要作用。
在丰富的生物学事实中认识细胞凋亡的客观存在和细胞凋亡的程序性。
【拓展】细胞自噬
【过渡】有些激烈的细胞自噬，可能诱导细胞凋亡。
【提问】
1.什么是细胞自噬？
2.细胞自噬与哪种细胞器有关呢？
3.细胞自噬有什么作用？
细胞自噬机制的研究对许多疾病的防治有重要意义。
阅读课本，了解细胞自噬内容，理解细胞自噬发生的意义。
拓展细胞自噬相关知识，了解生命科学的最新进展，开阔学生的视野。
总结提升
细胞衰老和细胞凋亡都是正常的生命现象，细胞从增殖、分化到衰老和死亡的生命历程是一种自然规律。而个体的生命历程也有经历生老病死，生命每个阶段都有各自的精彩，年轻如夏花绚烂，年老如秋叶静美。希望同学们珍惜青春，努力奋斗，收获青春的美丽，到了繁华落尽，方能倍加感受生命的美好！
思考，回忆细胞的生。进命历程，体会生命的发生了?热发展规律，感悟生命的神?命奇，形成珍惜生命的意识。
激发学生进一步学习的热情和珍惜青春、真爱生命、关注社会、关爱老年人的意识，体会作为青年人的社会担当。
板书设计：
细胞的衰老和死亡
细胞衰老的特征
四、细胞的死亡
细胞衰老与个体衰老的关系
细胞凋亡
定义
单细胞生物：细胞衰老=个体衰老
意义
多细胞生物：细胞衰老≠个体衰老
细胞坏死
细胞衰老的原因
细胞自噬
营养物质匮乏时进行自救
自由基学说
细胞自噬
清洁作用
端粒学说
免疫作用

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