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课题 第7课 美化文档 课时数 1
学情分析 学生已掌握了对“WPS文字”的一些基本操作，初步具备美化文档的能力，对Word的功能有着好奇心，虽然在操作上表现出一定的差异，但四年级学生的想像力比较丰富，有着较强烈的求知欲以及勇于探索的精神，因此如何引导他们主动参与学习，使每个同学各尽其能就成了本课是否成功的关键。
教学目标 知识与技能 （1）知道什么是艺术字
（2）掌握插入艺术字及自选图形的方法。
（3）掌握艺术字及自选图形的设置方法。
过程与方法 演示法、观察法，小组合作学习。
情感态度与价值观 让学生在“美化文档”的过程中，受到美的熏陶，从而培养学生的审美情趣。
行为与创新 以美化文档为切入点，提高学生对美的感受，并能创造美。
教学内容重难点 教学重点：插入艺术字和自选图形；艺术字及自选图形的设置。
教学难点：调整艺术字和自选图形；提高图文混排的美观性和合理性。
教学准备 计算机网络教室，分组 课桌椅摆放示意图
四色学习单 一 二 三
四色选择单：
请从设计方案“红、黄、蓝、绿”中选择一个自己喜欢的打开，确定为自己的设计主题。 四色探究单
在“艺术字”选项卡中
红：怎样把班名改成“竖排”？
黄：怎样调整艺术字“填充”颜色？
蓝：怎样移动艺术字？
绿怎样修改艺术字样式？怎样修改“艺术字形状”？
按自己的颜色选择研究的问题，等小组同学都研究好后，按红黄蓝绿顺序当小老师教一教组里的同学们。
四色设计单
红：用艺术字设计班名。
黄：将“班级口号”和“班主任寄语”用图形进行设计。
蓝：用2-3个图形美化名片。
绿：调整艺术字和图形的样式、颜色、大小、位置，使名片更美观。
预设教学过程 二次备课及个别指导
一、创设情境、兴趣导入 1．李老师昨天接到了一个任务，为我们班制作一个班牌。
2．你们看，我制作了两个文档，哪一个好一些呢？为什么？
3．今天我想请同学们帮我更好的完成这个任务。
4．好，今天我们就来学习美化文档。引出课题：美化文档
二、任务驱动、自主探究
(一)? 插入艺术字：
1、四色选择单：
请从设计方案“红、黄、蓝、绿”中选择一个自己喜欢的打开，确定为自己的设计主题。
2．学生看书完成“插入艺术字”。
师提示，操作关键词。（红色标出）
3．展示两个好的作品。
谁来展示一下自己的作品。大家觉得这幅作品怎么样？
4、你是怎样做的，请你来演示一下制作的过程？
刚才在操作过程中，有没有同学遇到困难，展示一两个作品（大小不对的、位置需要调整的）
5．有些同学的艺术字标题大小不合适，位置也不合适，那应该怎么调整呢？
6．这些我们可以借助艺术字工具栏进行调整。
四色探究单
在“艺术字”选项卡中
红：怎样把班名改成“竖排”？
黄：怎样调整艺术字“填充”颜色？
蓝：怎样移动艺术字？
绿怎样修改艺术字样式？
怎样修改“艺术字形状”？
按自己的颜色选择研究的问题，等小组同学都研究好后，按红黄蓝绿顺序当小老师教一教组里的同学们。
学生操作。
（二）插入自选图形
1、我们的班牌真漂亮，还可以怎样装饰它？
2、这种颜色鲜艳的小图形就是自选图形。这些图形就是wps这个软件自带的，下面我们就来学习如何插入这些图形。
3．师生共同研究，插入不同类型的开关及如何添加文字。
4．四色设计单
红：用艺术字设计班名。
黄：将“班级口号”和“班主任寄语”用图形进行设计。
蓝：用2-3个图形美化名片。
绿：调整艺术字和图形的样式、颜色、大小、位置，使名片更美观。
5．谁来展示一下自己的作品?谁来评价一下？
三、实践探究，拓展思路
在同学们的帮助下，我们的班牌终于做好了。其实，利用今天学习的艺术字和自选图形，我们还可以做出其它的作品，我们一起来欣赏一下。（电子小报、观察日记、标志、绘制图形）
我们还可以制作成小游戏（大家来找茬）
四、课堂小结
今天这节课你们收获了什么？
Wps中的图形对同学们的表现很满意，瞧，它笑了！（出示笑脸）
四色作业设计 红 用艺术字和自选图形设计一张身份证
黄 用艺术字和自选图形设计一张贺卡。
蓝 用艺术字和自选图形设计一张名片。
绿 用艺术字和自选图形设计青奥会入场券。
板书设计 第7课 美化文档
插入艺术字
插入形状素材
教学反思

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