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《用魔棒工具抠取图像》教学设计
【教材分析】本节课选自于初中信息技术北京课标版（2014）第5册（2014年6月第1版），第五章《图像处理》第五节简单图像合成第2小节抠图，用魔棒工具抠取图像就是其中一个内容，也是学生非常感兴趣的内容。本课教学内容主要是让学生使用魔棒工具抠取背景相对单一的不规则图像，并能进行简单的图像合成。
【学生分析】《用魔棒工具抠取图像》这节课是该单元的第3个课时，学生已经基本了解、掌握了Photoshop软件的界面及最基本操作。在本节课教学前，学生也已经学习使用“选框工具”对规则的图像进行选取，并能调整图片的大小，简单合成，对PS的基本操作已经有了一定的经验。本节课目的就是让学生深化PS的抠图技术，合成富有创意的作品。适用于初中各年级学生的信息技术教学。
【教学目标】
知识与技能：掌握用魔棒工具抠图的方法和简单的图像合成的步骤。
过程与方法：通过自主学习、合作探究、任务竞赛、交流展示等方法，让学生在学中做，在做中学，体会用魔棒工具进行创作的乐趣，并以此为契机探究PS其他工具的用法和创作兴趣。
情感态度价值观：技术是服务生活的，让学生学好技术、用好技术。教育学生不要利用技术超越道德和法律的底线。
【教学重、难点】
重点：掌握魔棒工具抠图的使用。
难点：用魔棒工具抠图的使用技巧，并进行简单的图像合成。
【教学过程】
一、创设情境，引入新课
学生小记者介绍《假期去哪了？》的调查情况，并展示收集到同学们原生态的精彩瞬间。
接着，老师分享一组用经过PS简单合成的图像，并引入新课：用魔棒工具抠取图像
二、明确目标，生成预期
今天我们完成的目标就是：（同学们齐读）通过魔棒工具根据颜色来创建不规则的选区。将图像和背景色色差明显，背景色单一，边界清晰的图像用魔棒工具抠取出来，并进行简单的图像合成。
三、自主练习，寻找方法
通过自主练习，掌握新工具的用法。【魔棒】工具：主要是通过颜色创建选区。
自主练习1：首先，请同学们打开D:\PS素材\花.jpg文件，选用魔棒工具选取花图像，尝试将，分别设置为10、50、100，你发现有什么不同？
学生练习：输入不同的容差值进行选取。
总结：容差是颜色所包容的范围。数值越高，选取的颜色范围越大。
10 50 100
，
自主练习2：接着，请同学们打开D:\PS素材\运动.jpg文件，用魔棒工具选取1个人，看有没问题？再尝试选取所有人，用什么办法？如果选取其中的2个人，又该如何操作？
学生练习：利用连续选项进行选取，魔棒的加选。
总结：连续属性用于选择相邻的区域。如果勾选此项，会产生符合条件的唯一连续区域。如果不勾选此项，可能是符合条件的几个不连续区域。如果选择其中几个则用到魔棒的加选属性。
连续 不连续 魔棒加选
选取一个 选取所有 选取几个
学生练习：魔棒的连续选取和不连续选取及魔棒的加选操作。
四、呈现任务，学生演示
有请一位小老师上来，尝试用魔棒工具，帮从来没有出过家乡的别克实现一次环球之旅。
同学们回忆合成图像的一般步骤有几步？
一、打开文件;二、魔棒抠图;三、复制图片;四、适当调整;五、保存文件。
老师指导，学生演示
案例分析，加深巩固
下面我们将进行激烈的任务竞赛，比赛规则和我们平时一样。
竞赛任务1：所有男同学请注意，选择一个男主角，所有女同学请选择，一个女主角，为他们实现环球之旅。存储为：1.jpg。时间3分钟，比赛开始。
巡视、洞察学生操作，发现问题，解决问题
……
各小组第一个完成任务的组员上黑板，写出完成名次。
本轮比赛，做的最快的是第×小组×号同学，有请几号同学的展示作品，邻居点评作品。
学生展示作品
五、合作探究、交流展示
下面，请同学们看这个场地是哪？ 对，是我们学校新建的、同学们最喜欢活动的塑胶场地。体育艺术节时，这里将成为欢乐的海洋。
竞赛任务2：这样，学校操场的背景有了，两位同学能不能相互合作，再增加一个运动素材，为学校设计一个运动会宣传海报呢？作品要体现一种精神，存储为：2.jpg。
有没问题？时间3分钟，比赛开始。
巡视、洞察学生操作，发现问题，解决问题
……
各小组第一个完成任务的组员上黑板，写出完成名次。
同学们的速度越来越快了，这次是×小组×号同学，完成的最快。请打开你的作品。你的作品体现出了什么精神？
学生展示作品
六、拓展提升、作品展示
大家知道，“中国梦”寄托着中国人矢志赶超的梦想。中国人航天梦的不断实现，让未来的中国梦演绎的更加精彩。
竞赛任务3：请同学们利用老师提供的背景和素材（要求，不得少于2个素材），合成一张有一定寓意，主题为《航天梦 中国梦》的宣传海报，小组评比后，做好汇报展示的准备。时间5分钟，比赛开始。
教师巡视、洞察学生操作，发现问题，解决问题
各小组第一个完成任务的组员上黑板，写出完成名次。
各小组评选出最优秀的作品，并做好汇报的准备。
……
各小组代表展示作品、汇报发言
老师评价总结，从计分情况来看，最大的赢家是第×小组，最佳设计师是××同学。（掌声鼓励）
七、案例小议、思想升华
议一议：今天，同学们合成的作品都是积极向上的，都是为了美化生活的。但有人却对了别人的照片进行了恶搞。那么，恶搞“小胖”的行为和华南虎事件的案例，引起我们什么样的思考呢？
学生讨论，并发表自己的观点。
八、知识梳理、小结收获
回想一下，今天我们主要学习了，按照颜色创建不规则的选区的工具是？（魔棒工具），但它的局限性比较大，对于一些复杂的图像，我们还会进一步学习新的抠图工具和技巧。
最后老师用一句话和大家共勉：今天生长的羽毛，将是明天搏击长空的翅膀！
下课！
【课后反思】本节课首先，为学生准备了一份电子导学案，学生可以课前自学或在上课操作时提供参考。其次，在学生掌握知识的同时，思想教育不能放松，整堂课是围绕着学生的“智、情、趣”三线展开教学的，在教学活动中学生不仅完成了一系列有趣的任务，提高了自己的操作水平，同时还从思想上得到了升华。为了让学生能够“在乐中学、以用带学、以用促学、学以致用”。本节课采用“以主题活动带动学习”的教学策略，活动任务分别以“环球游”“运动会海报”和“中国梦海报”为主题，贯穿整个教学活动，让学生运用PS的魔棒工具完成创作活动，学生在创作作品的同时，激发了他们对生活、运动和祖国的热爱之情。通过环环相扣的竞赛任务驱动，运用小小的《评分表》进行课堂评价，来推进同学们自主探究和小组合作学习的能力，提高了学生动手的积极性，达到了预期的效果。
存在不足：在学生上机练习的时间安排上可能还不够充足，有一小部分同学没有圆满完成任务。在每轮比赛中，对于有问题的作品没有实时反馈出来，老师不能及时纠错。学生在展示作品环节上没有给更多的学生展示的机会，课后，很多学生对自己的作品没有展示出来，深表遗憾。在今后的教学中需要改进。

【课堂评价】
第1组 第2组 第3组 第4组
竞赛任务1 名次（机号）


竞赛任务2



竞赛任务3



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