资源简介

制作遮罩动画
■教材分析
本节课是本章的重点。在教学中考虑着重于学生对遮罩动画的原理理解，制作简单的遮罩效果动画，作为拓展内容，可让学生多接触各种遮罩效果，拓展知识面。
■学情分析
在前面的学习中，已学习了逐帧动画，动作补间动画，引导层动画。本班是快班，学生的理解和动手能力都很强，单一的遮罩动画不能满足学生的需要，可以准备多种遮罩效果供学生欣赏探究。
■教学目标
1.知识与技能
（1）理解遮罩动画的基本原理。
（2）学会制作遮罩效果。
（3）会分析遮罩动画，举一反三。
2.过程与方法
（1）通过动手制作简单的遮罩动画“倒霉的灰太狼”体会什么是遮罩动画，并掌握遮罩动画的基本制作方法。
（2）通过分析“电影片尾”和“彩虹文字”影片学会分析遮罩动画，尝试自己制作，理解遮罩的概念。
（3）通过欣赏“水波遮罩”和“神奇的放大镜”等动画感受遮罩的多种效果，通过探究“神奇的放大镜”进一步了解遮罩的运用。
3.情感态度与价值观
（1）锻炼分析思考能力。
（2）通过成功制作作品的喜悦和成就感，增加深入学习Flash的兴趣。
（3）体会遮罩动画的魅力，感受运用Flash软件创造作品的乐趣。
■课时安排
安排1课时。
■教学重点与难点
1.教学重点
遮罩原理的理解、遮罩效果的制作。
2.教学难点
遮罩与被遮罩层关系的理解，遮罩动画的分析。
■教学方法与手段
讲授法、演示法、分层任务驱动法、自主探究学习法。
■课前准备
课件、学件、素材、多媒体广播教学
■教学过程
教学环节 教学活动 学生活动 设计意图
导 入 新课导入：
老师给大家看一个小动画，
在这个动画中有没有我们曾经学过的内容。
和我们以前学的有什么不一样的地方？
在这个动画中小球变成了透明的，露出了下面图层的内容，小球以外的部分变成了不透明的。这种动画效果被我们称为遮罩效果。
下面我们来看看是怎么做到的。
观看动画
回答：小球的运动
回答：小球变成了透明的，露出了下方图层的内容
通过动画导入，吸引学生的兴趣。
培养学生分析动画的能力
新 课 一、基础任务
（一）、演示这个动画的制作过程。
任务一：制作“倒霉的灰太狼”
教师：能不能用自己的话说一下，什么是遮罩？
什么是遮罩（PPT演示）
为了得到特殊的显示效果，在上方的遮罩层上创建一个任意形状的“视窗”，遮罩层下方的图层的通过该“视窗”显示出来，而“视窗”之外的对象将不会显示。
提问：
1、遮罩层与被遮罩层的位置
2、哪个图层决定窗口的形状，哪个图层决定显示的内容。
遮罩动画是Flash中的一个很重要的动画类型，很多效果丰富的动画都是通过遮罩来完成的。下面我们一起来看一下下面两个动画
三、提高任务
播放小动画“电影片尾”和“彩虹文字”。
电影片尾
几个图层组成，遮罩层里面的对象是什么？怎么动？,被遮罩层里的对象是什么？怎么动？
彩虹文字
1、几个图层组成，遮罩层里面的对象是什么？怎么动？,被遮罩层里的对象是什么？怎么动？
任务二：在“电影片尾”和“彩虹文字”中任选一个制作
欣赏学生作品。
四：拓展应用
一、动画欣赏
遮罩动画还可以制作更为丰富的动画效果。我们来欣赏一下。
播放“水波遮罩”和“神奇的放大镜”等多个遮罩小动画。
二、动画探究（神奇的放大镜）
我们来分析一下这个小动画
提问：
你觉得有几个图层？分别是什么图层？
这些图层中的对象分别怎么动？
（根据学生的回答，打开不同的半成品让学生看看效果。）
学生听讲
学生制作
学生回答
学生听讲
学生体会

学生思考
回答问题
学生听讲
学生思考
分析动画图层内容以及图层的位置关系
学生制作
学生欣赏

学生思考
回答问题
观看不同组合的效果 让学生在动手制作遮罩动画的过程中体会什么是遮罩动画
通过PPT演示理解进一步理解遮罩的原理。
强化遮罩的基本概念为后面的分析动画作铺垫
引入下面两个遮罩动画
培养学生分析遮罩动画的能力
感受遮罩的多种效果
这个动画比较难，在老师的带领下分析动画，了解动画的制作方法，感受遮罩的多种效果。
总结
总结遮罩动画知识点
回答问题
总结知识点
■教学反思
本节课的主要学习内容是flash“遮罩效果”。在教学中我考虑让学生接触不同的遮罩效果，学会分析遮罩动画，增加学生兴趣。首先通过制作简单遮罩动画“倒霉的灰太狼”体会什么是遮罩。强化遮罩定义后，让学生自己分析遮罩动画“电影片尾”和“彩虹文字”该怎么制作，有几个图层，图层中分别是什么内容，哪个是遮罩层，哪个是被遮罩层，培养学生分析动画的能力，让学生选择一个制作，巩固遮罩动画的制作。最后拓展任务，让学生欣赏“水波遮罩”和“神奇的放大镜”，带领学生一起分析小动画“神奇的放大镜”让学生感受遮罩的巧妙运用。

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