资源简介

教学设计表 学科 信息技术 授课年级 初中七年级 学校 教师姓名
章节名称 第一单元第一课 信息与信息技术 计划学时 1学时
教材分析 围绕“信息”和“信息技术”两个关键词，让学生理解信息技术的定义和生活中的应用。
学情分析 学生具备一定的电脑、手机等信息设备的使用技能，但对“信息”和“信息技术”没有一个科学严谨的概念，本课要解决的是在模糊的认识中明确对“信息”和“信息技术”理解。
教学目标 知识与技能：让学生了解信息、信息的特征、信息技术及对社会的影响。
过程与方法：结合学习和生活实际，探讨信息、信息的特征和信息技术。
情感、态度与价值观：正确认识信息技术的地位和作用，为今后的学习奠定基础
教学重点及 解决措施 重点：信息的基本特征、信息技术
采取比较的方法，从古至今人们的生活中信息是如何存在和发展的，让学生建立一个系统的概念。
教学难点及 解决措施 难点：信息社会中学生应该注意的问题
结合现在社会生活中人们所面临、经历的实际问题进行分析，最终找到解决办法。
教学 设计
思路 创设情境，激情导入
主题驱动，导学探究
三、小组讨论，辨明真理
四、师生小结，布置任务
依据 理论 根据课程改革的精神，信息技术课程必须根据学生的个体差异和不同的学习需求，做到以学生为中心，以任务为载体，以操作为手段，以发现为宗旨，以感悟为目的，关注学生的全面发展。
在本课的设计中，我依据学生的年龄特点和原有知识经验，由浅入深、循序渐进地设计教学流程。
教学过程
教学环节 教学内容 所用时间 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境， 激情导入
集思广益，明确任务 3 提出问题：为什么以前叫电脑课，现在改为信息技术课，什么是信息、什么是信息技术？引入新课。 放松思考 积极思索，调动学生的积极性。
主题驱动 导学探究
信息 12 布置任务：请学生回答看到每一幅图片都想到了什么？你知道了什么？
再举出几个跟信息有关的实例？冰消雪融、草木发芽，这是自然带给我们季节变换的信息；新闻报道、商品广告，这是社会带给我们的信息；闹钟的铃声把我们从睡梦中叫醒，这是生活中的信息。我们无时无刻地与信息有联系。生活充满了信息。听课、看书读报、看电视、听广播、我们接受信息，同时我们点头、摆手、跺脚、摸鼻子、说、唱等，一举一动都在发出或传递信息。人与人间传递信息可通过：肢体语言、口头语言、书面语言等。那么到底什么是信息呢?
教师小结 什么是信息？信息的特征。 根据所见、所想说出自己的观点 自主探究
获取技能
适时提醒
加深记忆
注重差异
因材施教
拓展延伸
提升能力
(板书:一、信息)
信息技术 12 布置任务：多媒体电脑演示“烽火报信”、“鸿雁传书”，电报、电话，以及卫星直播、电子邮件等，让学生了解人类的信息技术是怎样的一个发展过程。
教师小结：什么信息技术？常见的信息设备。
学生的亲身经历举例：传统教学是“粉笔加黑板”，现代化教学有语音教室、计算机多媒体课件演示等等 循序渐进，滴水穿石
(板书:一、信息技术)
小组讨论 辨明真理
14 1、你所知道的“好”信息
2、你所知道的其他信息技术媒介
3、你遇到过、听到过“坏”信息吗？
小组内讨论，小组间互评。 讨论过程中，帮助学生掌握更多信息获取、辨别、利用的知识和能力，充分发挥源于生活用于实际的效能。
师生小结 布置任务
4 请学生说一说本节课的收获？
教师小结
布置课后任务：以小组为单位完成与主题相关的信息收集，以备下节课使用。 说收获 1、总结梳理本节课的内容，让学生形成系统的知识系统，强化知识在脑海中的记忆。
2、因本单元为主题教学，教学任务环环相扣，让学生在课后做好准备，完成与主题相关资料收集，为单元教学完成提供保证。
教 学
反
思

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