资源简介

课题
第5单元
环境中生物的多样性
第14章
生物的命名和分类
第2节
生物检索表
课型
新课
课时
1
主备人
执教人
一
备
课
内
容
复备
教材分析
目
标
知识目标
能够举例说出查阅生物检索表的方法。
能力目标
尝试根据生物检索表对生物进行分类；
尝试根据一定的特征编制分类检索表。
3、情感态度与价值观目标
认同学习生物分类知识在生活中的作用
重点
难点
重点：
尝试根据生物检索表对生物进行分类；
难点
尝试根据一定的特征编制分类检索表。
主要
教学
方法
讨论法、讲述法。
预
习
安
排
查阅相关资料
课
堂
教
学
具
体
环
节
教师活动
学生活动
一、引入：
如果我们一个生字不认识，我们会想到查字典。
如下图你怎么知道你不熟悉的某一生物的特征？（查阅生物检索表）
二、新授：
1、讲述：
（1）什么是生物检索表？
是帮助鉴定动植物的工具。
（2）生物检索表编制的依据是什么？
把生物按照一个重要特征进行分类
生物检索表有多种形式，通常为二叉式检索表，即从两种相对的特征中选一种。
（3）尝试检索：
看书P117图片，根据检索表查阅猫是属于哪一类生物？
鉴定校园里的一植物，根据检索该是哪种植物？
3、编制一份生物检索表
再举几例让学生熟悉编制的方法。
三、本课小结
四、作业巩固P67-69《生物补充习题》
认同
熟悉生物检索表的组成及查阅方法
查出是三色堇
掌握编制的方法
尝试编制
板
书
设
计
第二节
生物检索表
一、生物检索表的作用，编制的依据，
二、根据检索表查阅某种生物的特点
三、生物检索表的编制
1

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