资源简介

教学基本信息
课题 图像初级处理
是否属于 地方课程或校本课程 否
学科 信息技术 学段： 初中

相关 领域 计算机、图像处理、网络教室
指导思想与理论依据
指导思想：信息技术课以提高学生的基本素质、提升学生的全面素质为教学目的，促进学生身心健康发展。通过学习，使学生的动手操作能力和团结合作的能力得到提高。 理论依据：学生的学习应是主动发现的过程，在教学过程中，学生是一个积极的探索者，教师的作用是引导学生独立探究。学习过程是学生根据自己的需要和兴趣，利用已有的知识与经验对外部刺激进行主动的、有选择的信息加工过程。
教学背景分析
教学内容： 本课教材为“北京市义务教育教科书信息技术第五册第五章《图像处理》第三节图像初级处理的内容”，本课知识为2课时，分为图像初级处理（调整图像的物理特性和图像的色彩简单调节）和图像的色彩综合处理的提升两课时，本课是第一课时，在前几节的学习中，学生熟悉了PhotoshopCS5软件的界面，学会了图像绘图工具、图层等应用，学习了图层的几种工具的操作方法。本课主要让学生学会调整图像的屋里疼醒和简单的色彩调整，理解图像的色彩概念，初步学会调整图像的基本特性和彩色调整。
学生情况：
由于初二学生前几节课已经对单张的图片简单编辑进行了教学，学生们对学习信息技术很积极，特别的喜欢动手操作，好玩、好问、好奇。有时对理论性强的知识点不易理解，对具体的操作较容易接受。他们开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，应多培养他们自主、探究学习的能力。
教学方式：自主探究、任务驱动、教学演示、启发式教学
技术准备：
硬件环境——计算机机房；
软件环境——PhotoshopCS5软件、广播教学系统、多媒体
课前准备——教学课件、图像素材、录像素材、学案及评价表
教学目标(内容框架)
知识与能力： 1、了解利用photoshop CS6学会调整图片的基本物理特性。 2、了解数字图像的色彩构成，学习基本的色彩知识。
3、学会调整数字图像的色彩。
过程与方法： 1、通过对比学习，培养学生知识迁移的能力。
2、通过自主，探究学习，培养学生独立自学的能力。
3、通过演示、类比教学，进一步了解图片裁剪和色度调节的作用，培养学生图片色彩认识的能力。
情感态度和价值观：1、 通过对图片的裁剪和色度调整学习，让学生体验制作的快乐，激发学生的学习兴趣和积极性。
2、通过类比学习，培养学生自主学习，体验互助的快乐。
教学重点、难点
教学重点：1、调整图像的物理特性；2、调节数字图像的色彩。 教学难点：调节数字图像的色彩。
教学流程示意(可选项)

教学过程(表格描述)
教学阶段 教师活动 学生活动 设置意图 技术应用 时间安排
创设情境 导入：（2分钟）
引入：用PPT演示几幅片对比明显的图片让同学欣赏，提出问题
获取的原始图片常常都需要进行处理，如重新设置图片尺寸，调整图片方向，调整图片色彩等。数码时代的专业摄影及图片制作，在强调专业摄影的同时，注重后期照片的修正、美化，使人人可照“明星”照，因此深受普通百姓喜爱。
学生回答看PPT说出图片存在的问题
大小不一样
颜色有问题
方向不对等
通过问题图片导入学习内容，技术为需求服务，激发学生的学习兴趣 多媒体广播 5分钟
新课讲解 任务一：调整图像物理特性
（引导学生：有一张相片自己很喜欢，只是不满意背景，有一点点遗憾，要是能改改大小或者修正一下就好了。去某个地方玩，结果没调整好角度的照片，如何弥补呢？……——图片的裁剪和旋转）
调整图像物理特性（利用画图工具类比）
图片基本处理主要包括：图片尺寸的调整，图片裁切，图片角度调整，内容倾斜调整。 启发学生
思考图片有什么问题？
用PPT展示
指导学生自主操作
看PPT，明确本节课的学习任务
操作练习
发现问题
计算机 10分钟
自主探究 调整图片尺寸改变图像尺寸方法有两种（1）缩小尺寸；（2）裁切，只保留所需内容。
2、 旋转图像
使用数码相机拍摄，常有竖拍照片。在计算机中这类图像是横向显示的，如图所示。此时需要将照片旋转90 度，摆正照片。
调整步骤是：单击“图像”→“图像旋转”→“90 度（顺时针）”，旋转完成。
教师演示：打开photoshopCS5将事先准备好的素材导入；
学生实践：给定素材学生练习
任务二、调整图像色彩
学生观看下列照片和图形对比提出问题
学生尝试调色和亮度（5分钟）
1. 色相/ 饱和度调节
色彩学上用色相、饱和度、明度3 个数值度量图片的色彩。这是色彩三要素。
学生观看录像如何调整色彩的色相，学生练习为了使图片更真实，对色彩饱和度进行调试；
学生观看录像如何调整图像调亮度对比度进行调试；
亮度/ 对比度调节
学生观看录像如何调整图像调亮度对比度进行调试；
色彩平衡调节
学生观看录像如何调整图像调亮度对比度进行调试；
指导学生自主操作
转播学生的作品
小结内容
指导学生调整图像的饱和度、亮度/对比度、色彩

了解调整图像物理特性，
了解图像的裁剪、旋转的方法和过程
展示作品
观看作品
发现问题
观看录像巩固过程
学生操作练习
了解图像色彩的有关知识，
展示作品
观看作品
了解图像的色彩和亮度调节方法和过程

计算机
20分钟
分享交流 学习过程中同学们遇到了哪些问题呢？请知道的痛帮助解答这些问题？ 观看同学的作品，参与交流 学生一起探讨问题，共同解决问题，培养学生分析和表达问题的能力 广播系统 5分钟
效果评价 归纳总结 展示学生作品，提出建议比较学生处理图像的作品，总结图像初级处理的基本思路。 交流评价
探讨思路 交流思想 广播 5分钟
学习效果评价设计
评价方式 1、你本节课学会了哪些工具和操作？
2、谈谈你对图像处理软件应用的想法？

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