资源简介

《信息与信息技术》教案
一、课题
第一课 《信息与信息技术》
二、教学目的
（一）学习目标
使学生了解信息、信息技术这两个不同概念的基本含义；
通过实例与课堂讨论，向学生传授信息和信息技术的特征；
情感目标
引导学生认识信息和信息技术的社会影响；
激发学生对信息的热情、促使学生提高信息意识；
三、课型
本次授课为新授课，学生第一次接触信息及信息技术等有关内容。
教学重点
信息及信息技术的具体含义和表现形式;
计算机技术的应用和影响;
教学难点
如何解释信息及信息技术的抽象概念和解释范围；
教学方法
讲解法。
课前准备
多媒体教室；
《信息与信息技术》多媒体课件；
八、教学过程
提出课前问题，鼓励学生独立思考
老师：
同学们，开始上课之前，老师向给大家听一首歌曲，猜猜是哪一位明星——
（幻灯片展示鹿晗的歌曲《勋章》及照片）
没错，这个人就是鹿晗。我们都知道鹿晗是大家喜爱的明星，他的每一场演唱会都会吸引成千上万的人们去观看。那么我想求助大家一个忙，我不太了解鹿晗这个人，我想了解他更多的信息，你们能帮助我吗？（最后课件出示鹿晗的个人资料）
（你们的信息是从哪来的呢？）
1、了解信息
引导学生认识“信息”
（多媒体课件上展示不同的图片，包括天气预报、闹铃、行人过马路时的红绿灯）
老师：
同学们，老师向大家展示了不同的照片，大家仔细看一看大屏幕上的图片，有没有同学可以告诉老师，你从这些照片里获得了哪些信息？
老师：
同学们说的都非常好，很形象地说出了屏幕里图片所包含的信息。就像老师展示的这些照片一样，我们身边的人、事、物都无时不刻地透露着信息。获得信息有哪些途径？（网络、电视、书藉等）
活动：小组讨论
并最终得出结论：铃声、红绿灯、书籍、文字都是信息的载体。
“ 如果让你周末约朋友出去玩，你可以用什么方式告诉他？”
师：通过这个练习，大家已经分清了信息与载体的关系了吧？那么现在，谁可以总结出信息的定义了呢？
其实信息就是消息，信息无处不在
2、了解 “信息”的基本特征
师：信息是不能独立传播的，它必须依靠载体表达。我们把信息的这个特性成为信息的依附性，这也是信息的一大特征。然而，除了这一特征，信息还有别的特征吗？它还有哪些特征呢？下面我们就一起来看一下。
信息的特征：传递性、共享性、时效性与价值性、可再生性
师：下面请大家根据信息的这几个特征来完成一个任务：“说出下面的实例都是体现了信息的哪些特征。”
师：大家都做完了，我们请几位同学起来说一下。
教师展示对应幻灯片内容
信息的基本特征：传递性、共享性、时效性与价值性、可再生性（课件展示特征及例子，进行连线）
3、学习“信息技术”
什么是信息技术
师：刚才学习的一切都告诉了我们信息的重要性。既然它那么重要，我们就应该好好的使用信息。可是，我们同时也知道了信息有好坏、真伪之分，也知道了信息是有时效的，那么，具备信息的获取、加工、传递和利用的能力就成了重中之重。这种能力就是信息技术。
教师展示信息技术的定义：
信息技术是指在信息产生、获取、传递、识别和应用的相关科学
信息技术包括了：计算机技术、通信技术（卫星通信、微波通信、光纤通信）、微电子技术、传感技术（展示课件逐一展示）
4、信息社会（阅读教材第7页）
信息虽然古代也有，为什么不能称之为“信息社会”呢？
作为新时代的中学生，为了迎接信息社会的挑战，我们应该努力培养自身的信息素养，提高生存能力，因此应注意以下几点：
1. 培养良好的信息意识；
2. 灵活、有效地运用现代信息技术，提高信息处理能力；
3. 遵守信息的法律、法规，培育良好的信息道德
九、作业
收集TF-boys三位成员的信息
十、课堂小结
老师：
我们现在已经知道了一些传递、获取和存储信息的方式，知道了计算机是最重要的一种信息处理工具，它已经在我们的身边，时刻为我们提供服务，帮助我们做很多有意义的事情。下节课就让我们认识计算机，与计算机一起交朋友！

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