资源简介

小学大连理工版六年级上册第一单元第2课
面积计算器教学设计
一、教学目标
1.了解变量的意义
2.掌握创建变量的方法
3.掌握【数字和逻辑运算】模块库中命令模块的应用
二、教学重点、难点
重点：为角色搭建脚步
难点：添加运算模块
三、教学准备：教学课件
四、课时安排：1课时
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课（出示课件1）
师：信息技术的发展改变着人们的生活，也为我们的学习注入了新的活力。今天我们就将利用SCRATCH来制作一个面积计算器。
师板书课题
(二)自主学习，任务驱动（出示课件2）
1.新增背景
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。
学生练习
2.绘制长方形角色
学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生上前演示操作。
对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
学生练习
3.创建变量
操作演示（出示课件3）：
变量---新建一个变量----输入变量名称----只适用于这个角色----确定
教师给学生边演示边讲解，学生自己练习
练习（出示课件4）：
创建“长方形的宽”和“长方形的面积”
为角色搭建脚本
教师（利用电子教室广播）演示长方形的长，学生小组合作，共同完成“长方形的宽”和“长方形的面积”，找生上前演示操作。对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
5.添加运算模块（利用电子教室广播）
教师给学生边演示边讲解，学生自己练习
6. 演示成果
（三）学习检测（出示课件5）
1.完成“我的收获”中是说一说
2.设计三角形面积计算器
3.展示成果
（四）教师总结
六、板书设计
第二课? 面积计算器
1. 新增背景
2. 绘制长方形角色
3. 创建变量
4.为角色搭建脚本
5.添加运算模块
七、课后反思
有了上一节的知识点后，这节课相对于学生来说比较简单了，只要会建变量，逻辑运算弄明白就可以了，一节课下来，几乎学生们都能完成。

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