资源简介

科目
生物
执教者
（主备人）
李艳洁
班级
八年
时间
2015、4
课题
第二章
用药和急救
教
学
目
标
知识目标
能区别处方药和非处方药，能概述安全用药的常识，会说出一些常用药物的名称、作用和使用方法了解急救应注意的问题。说出出血的急救方法
能力目标
通过讨论，并亲自操作急救的处理，提高综合应用能力和解决问题的能力。
情感和价值观目标
通过参与操作急救的行动，认识到团结协作的重要性，培养积极向上的关爱他人的生活态度
重点难点
重点：安全用药的常识和日常生活中发生意外的急救措施
难点：设计旅行小药箱，心脏复苏的操作顺序和步骤。
教学方法
探究实验法，讨论、谈话等。
教学用具
多媒体课件、图片及视频。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
时间
分配
二次
备课
复习巩固
免疫有哪些功能？
思考并回答
温故知新
3′
导
1、是否免疫力强我们就不生病了？我们有没有生病时不到医院看病而直接吃药的经历？这样做，可以吗？请说出你的理由。
2.
如果身边有心脏病发作的人，你会怎么办？妈妈切菜的时候不小心切到手了，你该怎么做？有人溺水、煤气中毒、触电怎么办？
明确本节课学习任务，展示学习目标
创设问题情境激发学习兴趣引出课题
3′
学
?
?
一、自主学习：
阅读教材86-89页自主完成下列题目：
1．必须凭处方购买，并按医嘱服用的药物是(???
)
2．药物说明书上印着“有效期至2005年12月30日”，对其理解正确的是
(???
)
3．保存药品不能放在(
)的地方
4．安全用药是指(???
)
5、安全用药要注意哪些问题？
6、请你为家庭设计一个小药箱
二、合作探究：
1、你知道什么情况下可以拨打“120”呼救？拨打时应注意讲清些什么问题？
最常见的人工呼吸的具体做法是怎样的？
3、说出发生三种出血时，你怎样进行止血？
学生独立自学课本知识，认真完成，在同桌内进行互相提问，当堂掌握。
表述交流
其它组补充说明
分析教材90——93页内容，讨论后完成以下问题
出示问题提纲，指导学生学会自主学习。激发学生学习兴趣，
小组合作探究法。
引导学生在自主、合作、探究中思考问题，解决问题
6′
10′
教
安全用药要注意哪些问题？
当发生意外时如有人溺水、煤气中毒、触电怎么办？
通过视频介绍完成
教给学生实践的方法
10′
总
结
我们学习了哪些知识？
掌握了哪些技能？
受到了哪些启发？
学生畅谈自己的收获
培养学生的总结能力，
3′
习题
巩固
基础题：（见课件展示）10′
1、存放几种药物时，应注意（
）A、放在同一瓷器里。
B、放在有阳光的地方，可利用紫外线消毒。
C、放在干燥、避光、幼儿拿不到的地方。
D、放在干燥、阴凉、避光、幼儿拿不到的地方。
2、刘小经常头痛，服用阿司匹林药物也未间断，但病情未见好转，他应该（
）
A、继续服用
B、停一段时间再服用
C、改服速效感冒胶囊
D、经过医生的诊断和指导后，再服用。
3、下列药品中属于处方药的是（
）
A、风油精
B、虎骨鹿香膏
C、黄连素
D、强的松
下列对于服药的叙述，正确的是（
）
A、处方药和非处方药都必须遵医嘱服用。
B、有些药物较苦，可以加点糖。
C、安全用药是指根据病情正确选择药物的品种、剂量和服用时间等。
D、有些西药有副作用，中药无副作用。
4、药品说明书上表明“有效期至2019年12月30日”，对其正确的理解是（
）
A、该药物2019年12月30日前有效。
B、该药物在正确贮藏下，2019年12月30日前有效。
C、该药物最迟至2019年12月30日后失效。
D、BC两项都对。
5、遇到触电患者时，下列采取的急救方法中不对的是（
）
A
拨打120等急救电话
B
人工呼吸
C
必须的情况下进行胸外心脏挤压
D
给病人灌水喝
能力提升题：
板
书
设
计
第二章用药和急救
教学
反思

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