资源简介

科
目
生物
执教者
（主备人）
班级
八年
时间
课
题
第三节两栖动物的生殖和发育
教
学
目
标
知识目标
描述两栖动物的生殖和发育过程及特点
。
描述青蛙的变态发育过程。
能力目标
通过观察图片和资料分析，总结青蛙的生殖和发育过程，培养观察、分析能力。
情感和价值观目标
通过资料分析,关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。进行关爱、生命保护环境的情感教育。
重点难点
重点：青蛙的生殖和发育过程及特点
。
难点：通过青蛙生殖发育过程的特点，分析理解两栖动物的生殖发育与环境关系。
教学方法
探究实验法，讨论、谈话等。
教学用具
多媒体课件、图片及视频。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
时间
分配
二次
备课
复习巩固
蜻蜓、蝗虫各属于什么发育方式？
思考并回答
温故知新
2′
导
在什么环境下能听到蛙鸣，蛙鸣有什么生物学意义？
明确本节课学习任务，展示学习目标
创设问题情境激发学习兴趣引出课题
3′
学
?
?
学习任务一：两栖动物的生殖和发育。
1、复习什么是两栖动物及其主要特征？你知道哪些动物是两栖动物？
2、阅读教材第13页内容，通过图示，总结出青蛙发育经历的几个时期。
3、比较青蛙的发育过程与家蚕的有什么异同？
4、讨论在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫？雄蛙的鸣叫、雌雄蛙抱对各有什么意义？
学习任务二：
两栖动物的生殖和发育与环境的相互关系。
1、思考：同青蛙一样，其他两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活。有人认为这是导致两栖动物分布范围较小，种类也较少的重要原因之一。你认为这种说法对吗？你认为应是什么原因？
2、阅读教材第14页资料分析，想想环境的变迁对两栖动物的生殖和发育有没有影响呢？
3、小组内讨论以下问题？
①上述事例说明，环境的变化对两栖动物的繁衍有什么影响？
②某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？
③从上述事实你受到哪些启示？
学生独立自学课本知识，认真完成，在小组内进行互评
表述交流
其它组补充说明
认真观察
表述交流
补充说明
得出结论
阐述观点
说明道理
表述交流
出示问题提纲，指导学生学会自主学习。激发学生学习兴趣，
通过视频资料培养学生观察分析问题，自己解决问题的能力，
通过资料分析,关注学生思考生物的生殖和发育与环境的相互关系。渗透了关爱生命，保护环境的情感态度与价值观教育。
8′
7′
教
两栖动物的生殖发育有什么特点？
两栖动物生殖和发育与环境有什么关系？
在学生表述交流基础上讲解
教给学生学习分析的方法
10′
总
结
我们学习了哪些知识？
掌握了哪些技能？
受到了哪些启发？
学生畅谈自己的收获
培养学生的总结能力，
4′
习题
巩固
基础题：（见课件展示）11′
能力提升题：小明在调查某地动物资源中发现，该地的两栖动物的种类和数量比较多，那么当地的环境可能是怎样的?(?
??
?)
A.
温暖多雨?
??
?B.
常年寒冷?
??
?
C.
炎热干旱?
?D.
工业化城市
板
书
设
计
第三节两栖动物的生殖和发育
一、青蛙的生殖和发育
1、生殖特点：雌雄异体
?体外受精
2、发育特点：变态发育
两栖动物的生殖和发育
发育过程：卵?→?幼体
→?成体
二、两栖动物的生殖发育与环境
教学
反思

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