资源简介

走进论坛
教学目标：
1.知识与技能
（1）了解什么是BBS论坛以及BBS论坛的作用。
（2）能够正确注册账号。
（3）学会正确登录BBS论坛。
2.过程与方法
（1）了解注册BBS论坛的基本过程。
（2）以任务为主线，引导学生自主探究与合作学习，提高教学的开放性。
（3）引导学生讨论交流，培养学生自主学习的能力。
3.情感态度与价值观
（1）网络环境演示，激发学生学习兴趣，培养学生网络交流能力。
（2）通过合作学习，培养学生与他人合作、交流，养成互帮互助的好品德。
（3）教育学生文明上网，培养良好的网络道德和网络使用规范。
（4）让学生体验注册成功的喜悦。
4.行为与创新
借助所学知识，让学生养成充分利用网络提示操作的上网行为习惯，引导学生将这种学习方法运用其他学习中去。
教学重点、难点：
1.教学重点
(1)、了解注册BBS会员的重要性
(2)、注册BBS的步骤
2.教学难点
注册资料的填写：
(1)、用户名和密码的选择
(2)、验证码的输入
(3)、学会看注册时的提示，快速、准确地注册成功。
教学方法与教学手段
方法：启发式、演示法、问答法、任务驱动法。
手段：多媒体教学系统，教师讲解与学生分组操作相结合。
教学过程
（一）、情境导入，认识论坛
大家喜欢看动画故事吗？现在老师就带大家一起来欣赏动画故事《狐假虎威》
（学生观看视频）看完了动画片，你们能告诉老师你们喜欢其中的哪个角色呢？
师：大家讨论的真热烈，老师今天要给大家介绍一个网络上的好地方，让我们一起去看看吧！大屏幕呈现网址。（http://www.jsitl.com/index.win）
生：根据屏幕提示，输入网址，简单浏览网站，找到自己感兴趣的话题。
师：同学们都到这个网站上去浏览自己感兴趣的话题了，那么这个网站有什么作用呢？
生：讨论交流。
师：打开（江苏省中小学信息技术学习网 社区论坛），同学们我们看到的是BBS电子公告牌系统，我们通常又把它称之为论坛。利用它，我们可以随时随地在网上和你认识或者不认识的人交流、沟通、学习。今天我们就一起来走进论坛，到网络上去和别人交流。（板书《走进论坛》）。
师：同学们浏览过后一定有很多感触吧？有没有人愿意和大家来说一说?
（二）、教师引导，注册论坛会员
（1）师：老师在里面也发好了一个帖子，同学们想不想就此发表自己的观点呢？那么如何发表自己的观点呢？屏幕出现帖子所在位置。
（http://www.jsitl.com/bbs/viewthread.php?tid=13139&extra=page%3D1）
教师巡视，观察学生是如何发帖的，哪些学生出现了错误。
生：点击发帖，出现错误提示。学生阅读错误提示了解不能发帖的原因。
师：为什么不能发帖呢？
师：你的身份是游客。必须注册成为论坛会员，（板书—注册论坛身份）才可以发表。进入注册页面。
（2）师：同学们你们发现在哪里见过类似的表格?(邮箱相似)请大家填写好论坛注册界面的这张表格。
生：填写表格。
（3）师：表格填好之后,我们在选择“我已经看过并且同意《凤凰学习网注册协议》”之前要阅读协议？协议是做什么的呢？不阅读协议行不行？
生：讨论。
师小结：我们在签订任何协议的时候都要有阅读协议的习惯，对自己所要履行的权利和义务负责。我们选择同意后，选择”注册会员”按钮即可.
教师巡视，观察学生利用已有知识迁移，完成新知识学习的效果，重点是发现学习有困难的学生和学习能力强的学生。
师：课件演示填写注册方法，再请一位同学到讲台前给大家操作一遍！
（4）请同学们谈一谈在注册中遇到的问题。
师提示：重点讨论：带*的栏目表示什么？用户名和密码的设定有什么好建议；密码安全方面的知识。
生：讨论
师小结：带*的栏目是必须要填的；用户名在设定的时候最好用（学校缩写+姓名缩写+学号，如桂五小学 李阳 学号：28号，用户名就可以用：gwxxly28,这样可以避免用户名重名的情况）；密码在设定时可以用（姓名缩写+生日日期），这样便于记忆。
师：我们刚刚发现有些同学在注册时，电脑出现了一些提示信息。
师：其实提示信息对我们来说非常的重要,所以我们在注册的时候一定要看清楚提示信息。（板书 看清提示信息）
师：表扬先完成的同学，请这些同学帮助同组同学。
师：注册好的小朋友一定要注意牢记用户名、密码。（出示板书 牢记用户名、保密密码 ）如果怕忘记密码,请把自己的信息记录在《网络小专家》学习卡表格上。
生：填《网络小专家》学习卡。
（三）、放手尝试，登录和退出论坛
（1）尝试登录论坛
师：同学们发现在我们第一次注册用户名成功后，程序会帮我们自动登录论坛。可是我们不小心退出了论坛或者换了一台电脑会怎么样呢？我们又怎么样可以登录论坛畅所欲言呢？（和登录邮箱的方法一样）
同学们自己看书操作，五分钟后请一位同学利用教师机演示登录论坛的方法。
请先完成登录的同学根据任务卡上任务三和任务四的要求登录“阅读空间”，浏览论坛内容并对自己的注册信息进行修改和完善。
生：登录论坛。
师：教师进行个别辅导或集体反馈。（师课件演示登录方法）请个别同学演示登录方法。（请同学们看错误提示，并进行纠正）
（2）退出论坛
师：如果我想退出论坛应该怎么办呢？（提示：和退出邮箱类似并且师课件演示退出方法）
生：自己寻找到退出按钮，选择退出。
（四）、拓展延伸、打下基础
师：1、对老师发的帖子进行回帖。
2、编辑自己的个人信息，使信息更全面。
生：尝试。
师：展示部分成功回帖的学生，以促进学习。
（五）、总结归纳与反思
师：今天我们学习了什么？
生：说一说。
师：注册的时候要注意什么？
生：说一说。
师：谁能比较一下论坛和邮件各有什么特点?
师总结：论坛相对于邮箱来说是开放的，任何人都可以去注册并发表自己的言论，但我们要注意自己的一言一行，为自己的话负责。今天我们就到这里
板书设计
第14课 走进论坛
注册论坛身份 注册时注意：看清提示信息
进入论坛 退出论坛
牢记用户名 密码要保密

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