资源简介

8、空间直播站
一、概述
空间直播站这一课是大连理工大学2015版的小学信息技术学科五年级上册遨游太空单元第4课的内容 ， 1课时，本课是让学生学会从网络中获取视频文件，掌握在幻灯片插入视频文件并播放的方法。通过让学生设计完成一项任务来检验已学过的内容，在学习过程中培养学生分析问题、解决问题的能力。
二、教学目标分析
（一）、知识与技能
1、学会从网络中获取视频文件。
2、掌握在幻灯片插入视频文件并播放的方法。
3、掌握在幻灯片中插入flash文件的方法。
（二）、过程与方法
1、学生能利用微课学习获取视频文件的方法。
2、利用知识的迁移和自主学习的方法学习插入视频。
（三）、情感态度与价值观
1、学生在实际的活动中发挥自己的潜能，提高综合信息素养。。
【教学重、难点】
重点：掌握在幻灯片插入视频文件并播放的方法。
难点：学生能利用微课学习获取视频文件的方法。
三、学习者特征分析
学生已经学习了一个学期的WPS演示，熟悉了WPS的基本操作，特别是上一节课学习了插入音频，因此本课插入视频让学生自主探究学习。而音频的来源则通过微课自学完成。
四、教学策略选择与设计
本节课采用的是任务驱动式的教学方式，引导学生通过自主尝试，选择合适的样式，完作品的制作。
五、教学资源与工具设计
１、教学环境：多媒体网络。
２、资源准备：微课
六、教学过程
一、任务导入：
1、谈话：进入21世纪，我国的航天事业蓬勃发展，人造卫星、运载火箭、载人航天……这些领域都取得了举世瞩目的成就同学们请看：
2、播放插入《神州十号》视频的幻灯片
3、师：如果在演示文稿中加入一段宇航员在太空中的视频就会大大提高收视率的。
二、分析任务，解决：
1、讨论：看到这个演示文稿，你认为需要哪些条件才能完成？
（需要视频文件，在文稿中插入视频文件 ）
2、提问：你认为视频文件需要如何获取得到？
（光盘中、电脑中、网上获取等）
【 设计意图：采用任务驱动的方法进行教学。】
三、布置任务：
下面我们就来完成本课任务，要求：
1、看桌面上的微课学习下载需要的视频文件。
2、看书学习插入自己下载的视频文件。
3、遇到自己解决不了的问题，也可以请教其他同学或老师。
四、学生操作：（20分钟）
1、学生看微课学习下载视频文件。
2、打开优酷选择视频下载。（教师检查学生是否进行转码）
3、看书P47自学插入视频文件。
【 教师巡视这两项任务完成情况，如果是个别问题则单独辅导；如果问题出现的人数较多则统一讲解纠正。】
五、交流展示：
学生介绍自己的作品，并说说下载的步骤和插入视频的方法。
【 设计意图：通过学生讲解步骤和方法可以加深对知识的理解。】
六、评价：
1、同组评价，并提出改进意见。
七、教学评价设计
本课从以下几个方面来考查学生的学习情况。
（1）课堂参与情况较好，学生积极举手回答问题，参与面较广；
（2对所学知识的应用的熟练程度；

展开更多......

收起↑