资源简介

(共22张PPT)
　
　
义务教育教科书
生物学
八年级上册
学习目标及核心素养：
1.描述两栖动物的生殖和发育过程
2.通过比较蝌蚪和成蛙的不同之处，认识青蛙的变态发育
3.关注两栖动物生殖和发育与环境的关系，培养学生的学科素养。
青
蛙
一、两栖动物的生殖
1
雄蛙鸣叫
鸣囊
——
—
吸引雌蛙
（求偶）
雄蛙鸣叫有什么意义？
生殖过程三步曲：
有利于精子直接排在卵上，
提高卵的受精率。
2
抱对
蛙的卵块
3
水中受精，形成受精卵
蛙卵上面颜色深还是下面深？为什么？
能够吸收更多的热量，有利于受精卵的发育
雌雄异体
卵生
体外受精
青蛙生殖特点
2
3
4
5
6
1
受精卵
蝌蚪
蝌蚪
蝌蚪
幼蛙
成蛙
1.青蛙的发育过程包括几个时期，分别是什么？
我能行！
2.比较蝌蚪和青蛙在形态结构和生活习性方面的不同点
比较
早期蝌蚪
青蛙
呼吸器官
尾
四肢
生活环境
3.两栖动物的发育属于_____发育,青蛙的生殖和发育都离不开___，所以不能成为真正的陆生脊椎动物
有
有
无
无
水中
水中或陆地
变
态
肺，皮肤辅助
鳃（外-内）
受精卵
蝌蚪
幼蛙
成蛙
水
什么是两栖动物呢？
幼体：生活在水中，用鳃呼吸；
成体：生活在水中，也可以生活在陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。。
具有以上特点的动物称为两栖动物
常见的两栖动物有哪些？
有人说：“既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物就是两栖动物。”该观点是否符合科学道理？试发表自己的见解。
火眼金睛
青蛙是许多害虫的天敌，它能减少农药的使用量，为保护环境和粮食增产做贡献，因此青蛙是我们人类的好朋友。据资料统计：一只中等黑斑蛙一天吃掉约70只害虫，一只泽蛙一天吃掉约260多只害虫。如果每亩稻田有400只青蛙，每天可消灭害虫2万多只，基本上不要用农药杀虫。因此，青蛙被农业专家喻为大自然派到庄稼地的“维和部队”。农谚中也有“蛙满塘，谷满仓”的说法。
你知道吗
诗人辛弃疾的“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”也是对此最好的诠释。
1995年，美国明尼苏达州的中学生在河流和沼泽中发现三条腿的蛙，引起科学家的注意。后来经过调查，在美国南部、东部、中西部和加拿大都发现了畸形蛙，蛙的畸形个体数达10％左右。
蛙之殇
环境学家认为，青蛙畸变与环境污染密切相关。其中，少腿、多腿现象是水污染造成的。
环境变迁也是影响两栖动物分布的重要因素，随着池塘、河流、湖泊等水域环境的缩小，两栖动物的分布范围也愈来愈小，加上人为滥捕滥杀，致使青蛙的数量急剧减少。
由于青蛙的代谢过程和人类的代谢过程十分相似，所以日本环境学家说：“青蛙畸变是人类畸变的先兆，畸变迟早会降临到人类身上。”
敲响警钟
珍爱我们动物朋友，保护我们的环境。
1.春末夏初,青蛙“呱呱呱”的叫声此起彼伏，
这种现象是（
）
Ａ.求偶　　　
Ｂ.吓走敌害　　　　
Ｃ.向人们展示好听的声音　
Ｄ.以上都不正确
2.青蛙个体发育的起点是(
)
A.蝌蚪
B.卵
C.幼蛙
D.受精卵
A
D
3.两栖动物生殖和发育的特点是(
)
A.体外受精,
体内发育
B.体外受精,
变态发育
C.体内受精,
体内发育
D.体内受精,
变态发育
4.下列动物不属于两栖动物的是(
)
A.蟾蜍
B.青蛙
C.龟
D.大鲵
C
B
5.两栖动物不能成为真正的陆生脊椎动物的原因是（　　　）
Ａ.体温不恒定
Ｂ.肺不发达
Ｃ.用皮肤呼吸
Ｄ.生殖发育离不开水
6.保护青蛙的意义在于（
）
A.青蛙肉质鲜美，营养价值高
B.体表有斑纹，观赏价值高
C.青蛙可作为气象预报的工具
D.青蛙能捕食农业害虫
D
D
7.在学习了两栖动物的生殖和发育后，小明列出了课本上的几个要点，其中有一个知识性的错误，请你帮他找出来（
）
A．在青蛙的繁殖季节，雌蛙会高声鸣叫以吸引雄蛙
B．青蛙的发育开始于受精卵
C．青蛙的生殖和发育必须在水中进行
D．青蛙的发育属变态发育
8.青蛙被称为两栖动物是因为（　　）
A.幼体只能生活在水中，成体生活在陆上
B.在水中生殖，在陆上发育　
C.幼体生活在水中，成体既可在陆上也可在水中生活
D.成体是水陆两栖动物
A
C
9.在发育的过程中，小蝌蚪会“慢慢”长出四肢，越来越像“妈妈”。你能将青蛙的发育过程排排序吗？
由此可知，青蛙的发育过程属于
发育。
变态
A
B
C
D
D
A
C
B两栖动物的生殖和发育评测练习
1、在学习了两栖动物的生殖和发育后，小明列出了课本上的几个要点，其中有一个知识性的错误，请你帮他找出来（
）
A．在青蛙的繁殖季节，雌蛙会高声鸣叫以吸引雄蛙
B．青蛙的发育开始于受精卵
C．青蛙的生殖和发育必须在水中进行
D．青蛙的发育属变态发育
2、青蛙被称为两栖动物是因为（　　）
Ａ.幼体只能生活在水中，成体生活在陆上
Ｂ.在水中生殖，在陆上发育　Ｃ.幼体生活在水中，成体即可在陆上也可在水中生活
Ｄ.成体是水陆两栖动物
3、两栖动物不能成为真正的陆生脊椎动物的原因是（　　　）
Ａ.体温不恒定
Ｂ.肺不发达
Ｃ.用皮肤呼吸
Ｄ.生殖发育离不开水
4、保护青蛙的意义在于（
）
A.青蛙肉质鲜美，营养价值高
B.体表有斑纹，观赏价值高
C.青蛙可作为气象预报的工具
D.青蛙能捕食农业害虫
5、在发育的过程中，小蝌蚪会“慢慢”长出四肢，越来越像“妈妈”。你能将青蛙的发育过程正确排列吗？
A
B
C
D
、
、
、
。
由此可知，青蛙的发育过程属于
发育。
6.“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”春末夏初，青蛙“呱、呱、呱”的叫声此起彼伏。如果寻声找去，你会发现池塘中的青蛙正在抱对。不久后如果你再来，会在水中看到小蝌蚪。如果继续观察下去，你会看到青蛙幼体外形变化的全过程。
（1）雄蛙的鸣叫、雌雄蛙的抱对各有什么意义?
_________________________________。
（2）青蛙的发育属于很特殊的一类，它的发育过程属于_______发育，试写出青蛙的发育过程：_______________________________________________
7..现在正值青蛙的繁殖阶段，夜晚，在野外你会听到“蛙声一片”。青蛙的发育经历受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个时期，而且蝌蚪和成蛙在形态结构和生活习性方面，有着显著的变化，这样的发育属于（
）。
A.完全变态发育
B.不完全变态发育
C.变态发育
D.不变态发育
8..下列关于两栖动物的描述，错误的一项是（
）。
A.幼体不但在形态上像鱼，在内部结构上与鱼也比较一致
B.两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵等
C.既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物
D.幼体在水中生活；成体既能在陆地上生活，也能在水中生活的动物
9..下列哪项不是两栖动物分布范围小、种类少的原因？（
）
A.生殖发育在水中完成
B.用肺呼吸
C.体温不恒定
D.皮肤裸露，能辅助呼
10.两栖动物生殖和发育的特点是（
）。
A.体外受精，体内发育
B.体外受精，水中变态发育
C.体内受精，体内发育
D.体内受精，水中变态发育
11.下图是青蛙发育过程中某些阶段的示意图，据图回答下列问题：
（1）青蛙发育过程的顺序是：D→___________________________________。
（2）图中的B用_______（填“外鳃”或“肺”）呼吸。
（3）青蛙的生殖和发育在水中进行，青蛙进行_______（填“体内”或“体外”）受精。
（4）蝌蚪的形态和结构与成蛙的区别很大，青蛙的发育方式为_______发育。《两栖动物的生殖和发育》教学设计
课题
两栖动物的生殖和发育
课型
新授
授课人
教学目标
知识与技能目标
描述两栖动物的生殖和发育过程及特点
过程与方法
培养学生收集、分析、处理信息的能力
情感态度与价值观
通过实践活动和资料分析，关注两栖动物的生殖发育与环境的
关系，增强学生的环保意识
学情分析
学生已经认识了两栖动物和爬行动物，但依然容易将两类动物混淆，原因在于不能准确地把握两栖动物的生殖和发育特点
教学重点
描述两栖动物的生殖和发育过程及特点
教学难点
描述两栖动物的生殖和发育过程及特点
教法学法
利用导学案和小组讨论突破重难点
......
教学设计
教学过程
教师活动、学生活动
设计意图
二次备课
情景导入目标定向
以《小蝌蚪找妈妈》导入呈现学习目标
抓住学生思维，兴趣导入
学案引领自主学习
“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”，说明青蛙的繁殖季节是
。青蛙繁殖季节，常见的生殖现象有
、
等。青蛙的卵和精子在
中完成受精形成
，是
受精。蛙的受精卵上面颜色深的意义是
。
两栖动物的发育青蛙的发育经历了
、
、
、
四个阶段，属于
发育。
一方面训练学生提出问题的能力，另一方面引导学生带着问题学习，提高课堂教学的有效性。
合作探究交流展示
“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”，说明青蛙的繁殖季节是
。青蛙繁殖季节，常见的生殖现象有
、
等。青蛙的卵和精子在
中完成受精形成
，是
受精。蛙的受精卵上面颜色深的意义是
。
两栖动物的发育青蛙的发育经历了
、
、
、
四个阶段，属于
发育。
启发引导精讲点拨
1、现存的两栖类动物约有_________种，它们是由__________
过渡到___________的脊椎动物。2、蛙的生殖与发育在_________中进行，精子与卵细胞在_______中相遇形成__________,完成受精作用。这种受精方式叫做_________。3、蛙的发育一般经历____________、___________、____________和_____________四个时期。____________和____________在形态结构以及生活习性等方面有显著的不同，这种发育称为_______________。4、蛙的个体发育的起点是____________，在__________中进行细胞分裂,发育成__________，继续发育形成蝌蚪。蝌蚪起先用_________呼吸。
系列训练当堂达标
1.蛙的生殖发育在水中进行，其受精方式是
（
）A.体外受精
B.体内受精
C.单受精
D.双受精2.青蛙是由蝌蚪发育来的，在由蝌蚪发育到青蛙的过程中，其呼吸器官依次是（
）A.外鳃→内鳃→肺
B.内鳃→外鳃→肺
C.肺→外鳃→内鳃
D.鳃→肺3.下述对两栖动物的“两栖”含义理解正确的是
（
）
A.幼体生活在水中，成体生活在陆上?B.有时生活在水中，有时生活在陆上C.主要在水中生活，也可以在陆上生活??D.幼体生活水中，用鳃呼吸；成体可在水中生活，也可在陆上生活，主要用肺呼吸4.在脊椎动物中，由水生到陆生的过渡类型是
（
）A.节肢动物
B.鱼类
C.两栖类
D.爬行类
回扣目标总结反思
本节通过指导学生观察青蛙的发育过程标本及观看视频、图片等，完成教学任务。
板书设计
两栖动物的生殖：体外受精、卵生两栖动物的发育：变态发育
课后反思
本节课内容少，容易展开，且学生易掌握，练习的也很多，但是学生不活泼，老师也有些紧张，导致这节课不像平时那样收放自如，但是学生掌握的知识还是不错的。

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