资源简介

课题
第二节 血流的管道——血管
课时安排
2
-760730-1092200
组长签阅处
组长签阅处
-4499610-993140
J
J
教学目标
描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。
尝试区分着三种血管以及血液在这三种血管内流动情况。
内容分析
教学重点
重点：动脉、静脉和毛细血管的结构和功能。
难点：理解毛细血管的结构和功能是相适应的。　
教学难点
教法学法
归纳法、讨论法、讲授法、实验法。
教具学具
课件
教
学
过
程
教材处理
二次备课
年 月 日
一、导入新课
二、新授
（一）实验探究：观察小鱼尾鳍的血流现象（播放多媒体动画）。
【实验步骤】
包裹小鱼：用浸湿的纱布将小鱼的鳃盖和躯干包裹起来，露出尾部。
安放小鱼：将小鱼侧放在培养皿中，尾鳍平贴在培养皿底面（鱼头朝正前方）。
观察：将培养皿放在载物台上，用低倍镜观察血液流动情况。
【注意】保持小鱼鳃部的湿润；使尾鳍平贴在培养皿上；保持载物台与镜头的清洁。
【讨论】
1、你观察到了几种血管？这些血管中的血流速度一样吗？
2、在你看到的毛细血管中，红细胞是呈单行移动的吗？这说明毛细血管有什么特点？
【实验现象】通过实验，得出结论。
观察到了三种血管，分别为动脉、静脉和毛细血管。其中，动脉血管中的血流速度快；毛细血管中的血流速度最慢，红细胞单行通过；静脉血管中血流的速度慢。
-2032072390血流方向是：由动脉→ 毛细血管 → 静脉。
血流方向是：由动脉→ 毛细血管 → 静脉。
（二）血管
心脏和全身的血管构成的封闭的管道系统，血液是在这个管道中流动的。流动的动力来自心脏的搏动。
血管从粗到细，就像城市的道路一样，人体内的全部血管连接起来全长可达10万公里 。血管分为三种（多媒体展示）。
1、动脉——将血液从心脏输送到身体各部分去的血管。
112141038100①分布较深，
②管壁厚、弹性大
③管内血流速度快。
①分布较深，
②管壁厚、弹性大
③管内血流速度快。
979805123190
43751592710特点
特点
2265045127635全身
全身
1236980133350心脏
心脏
437515130810运输血液
运输血液
-20320133350功能：
功能：
169481534290
-20320-6350例如：主动脉、肺动脉
例如：主动脉、肺动脉
注意：有的动脉分布在身体较浅的部分，例如桡动脉、颈动脉。
2、毛细血管——连通于最小的动脉与静脉的血管。
322580102870 ①数量大，分布广泛。
特点 ②管内直径小，仅有8—10微米，只许红细胞单行通过。
③管壁非常薄、只有一层上皮细胞构成。
④血流速度最慢。
功能：血液与组织细胞进行物质交换。
多媒体展示，血管与组织间的物质交换。
3、静脉——将血液从身体各部分送回心脏的血管。
32258087630 ①分布较浅，通常看到的“青筋”就是静脉。
②管壁薄、弹性小。
特点 ③管内血流速度慢。
④不能搏动
⑤有静脉瓣（四肢静脉的内表面，通常具有防止血液倒流的静脉瓣）
1538605127635功能：运输血液——全身 心脏
静脉瓣的作用（多媒体展示）。
4、三种血管之间的关系


5、多媒体展示血液流动方向示意图
【亲身体验、学以致用】
多媒体展示三种受伤出血情况，让学生判断，给出自己的见解。
6、总结 三种血管的比较（多媒体展示）
7、播放视频——血流的管道血管
三、课堂练习
1、三种血管中 内有瓣膜。
2、分布最广、数量多的是 。
3、能看到红细胞单个通过的是 血管 。
4、在显微镜下看鱼尾鳍血液流动时，将鱼头放载物台的左边，视野中血液自左向右的血管是 血管。
5、动脉是将血液从 输送到身体各部分去的
血管，动脉的 较厚，弹性大，管内 的速度快。
6、观察小鱼尾鳍内血液的流动时，观察工具应（ ）
Ａ、放大镜 Ｂ、低倍显微镜 Ｃ、高倍显微镜 Ｄ、电子显微镜
7、中医说的“望、闻、问、切”中的“切”，指的是号脉，这里的脉是（ ）
A、毛细血管 B、静脉 C、动脉 D、经络
8、血液与组织细胞之间进行物质交换的场所是（ ）
A、动脉 B、静脉 C、毛细血管 D、心脏
9、某人大腿受伤出血,血流呈喷射状,你认为损伤的血管是 ( )
A、小静脉 B、大静脉 C、小动脉 D、大动脉
四、板书设计
第二节 血流的管道——血管
1、? 三种血管
169418092710 功能
分布
动脉 毛细血管 静脉 管壁特点
管腔特点
血流速度
2、?静脉瓣的位置和功能
教后
反思

展开更多......

收起↑