资源简介

《天体关系图》
——信息技术第二单元第5课
教材分析：
从人类把第一颗人造地球卫星送上太空的那一刻起，人类进入太空，登上其他星球，建造永久性载人空间站都不再只是科幻小说中的桥段了。这些都是为了更多地去探秘地球以外的未知世界。本单元我们就借助WPS演示来制作一份多媒体演示文稿，把宇宙中的奥秘和同学们一起分享。
学情分析
对于五年级学生，有一定的思维能力，学习WPS有助于全面提高个人的信息素养。WPS极大地方便了信息的呈现，能够增强幻灯片的表现力，提升演示文稿的交互性，在电子报刊中得到了广泛应用。
教学目标
知识目标：
熟悉组织结构图的插入、绘制方法。
分析组织的层次关系，掌握组织结构图的绘制及美化的方法和步骤。
不仅熟练掌握组织图的操作，而且掌握组织结构图在生活中的应用。
能力目标：
通过尝试操作，学生获取计算机应用软件的学习方法。
2 .培养学生的分析、推理能力，以及运用所学知识解决实际问题的能力。
情感态度与价值观：
1.通过对组织结构图的绘制与美化，培养学生的审美意识。
2.通过小组合作，培养学生集体主义观念
教学重点：创建、编辑组织结构图
教学难点：美化、灵活运用组织结构图
教学方法及策略：
任务驱动、自主学习、小组合作探案
课前准备：
1、教学用课件2、广播系统
教学过程：
导入
播放神州十一号飞船成功发射视频，介绍航天员，激发学生学习兴趣
在茫茫的宇宙中，居住着无数颗恒星和各种天体，天体系统有不同的级别，出示图，要介绍这些天体系统的关系，你会使用幻灯片中的什么工具呢？WPS演示中的组织结构图可以帮你化解难题。
二、新授
1、找学生说出天体之间的关系，老师PPT出示天体关系图，一目了然，同学们看到了组织图的好处。
揭示课题
2、板书：天体关系图
老师给学生带来学校的组织结构图，找同学给结构组织图下个定义，可以从作用的角度想一想？
出示组织结构图的作用：是一种用来表现群体关系的图表，能说明一个层次关系，一个操作流程，可以快速、有效地传达信息。
3、找学生读本课的教学目标
任务一：创建组织结构图（根据书自主学习）
找学生读任务（PPT）
（找完成快的同学到前面演示）
插入组织结构图方法：
单击“插入”选项卡中的“组织结构图”，在演示文稿中插入组织结构图。
编辑图示中的文本方法：
单击“单击添加文本”
任务二：编辑组织结构图（合作探究学习）
小组讨论开始：
删除与增加形状
删除方法：让学生自主探究学习，并以小组的方式演示出来
增加形状方法：方法一：增加下属
方法二：增加下属之后，可用增加同事
（增加下属有两种方法1.增加下属2.选中同级，增加同事）找学生说出
更改布局
强调：创建的组织结构图如果不能直观地反映各个数据、内容之间的关系，可在层级关系不变的情况下改变其布局。
（这个环节让学生自主完成，给学生布置任务，形状为右悬挂 ，并找学生演示）
方法：只要下属超过2个，可以进行布局编辑，由高到底一级级布局)
布局不一定都右悬挂，可以只有某一级右悬挂
任务三：美化组织结构图
1、更改配色方案
编辑好之后，可以点击上方的颜色模板，对组织结构图进行颜色选择
如果你不喜欢配色方案中的这些，你可以选中某个成员色块，右键自定义―――设置自选图形格式
利用“形状填充”“线条样式”“文本颜色”按钮对组织结构图里的形状样式进行编辑-------整体改变，可以让学生自由尝试）
（变化：组织结构图艺术、形象、直观，能够快速、轻松有效的传递信息）
2、效果设置（由老师演示，因为要求必须有老师讲授的部分）
第一步 单击选中组织结构图中的某个形状
第二步 选择“效果设置”，可以快速地应用成员的效果
格式
双击图形边框―――设置对象格式
边框右键――――设置对象格式
三、欣赏作品
1、老师总结：组织结构图用简约的图形配合内容要点、直观、准确地表达事物之间的各种关系，在生活中也有广泛应用，学以致用，你们知道生活中有哪些应用？
2、学生回答：学校组织结构图、企事业单位组织结构图、学习科学学科知道（动物划分）、学校中队会编制……
3、学生欣赏 ：老师用课件PPT展示生活中用到的组织结构图
四、拓展练习
要求：制作一份简单的家谱，至少三层关系；
正确地表现家庭成员的关系；能说明人物关系即可；
修饰家谱组织结构图。
（作品展示，要求学生介绍自己的家庭成员组成，并对家庭成员情况进行一两句介绍，让同学们感受一下你的家庭氛围）
五、作品展示
通过电子教室，进行作品展示，进行作品欣赏与评价
作品点评：生生评价，老师评价
让学生指出亮点，你用到了什么效果？过犹不及，用多了就不美观了
六、板书：
第5课 天体关系图
增减 布局 选择 格式
教学反思：
　　本人教学主要围绕情景式教学方法和任务驱动式教学方法展开，注重培养学生的信息素养，不但了解了中国神州系列飞船，还将本课的知识应用到生活中，老师带领学生走向知识，老师带领知识走向学生。通过在教学结束后让学生实践总结，使学生在绘制组织结构图的过程中，不断提高了学生的分析能力、思维能力和解决问题的能力。

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