资源简介

畅 想 未 来 生 活
——展望智能化
一、教学目标：
1、知识目标：
（1）了解智能化的“未来教室”，“未来教室”的智能化体现在哪些方面？
（2）设计和描绘你心中的“智慧校园”是什么样的？
2、能力目标：
学习和掌握新技术和新媒体在生活、学习中的应用。
3、情感目标：
（1）体验智能化时代给每一位学生带来的乐趣。
（2）使每位学生成为“敢于探究、实践和创新”的数字时代的公民。
二、教学重难点：
重点：理解新技术在生活的应用。
难点：学会收集新媒体，利用这些新技术进行设计。
三、教学方法：
任务驱动法、演示法
四、课时安排：一课时
五、教学准备：
多媒体教学环境、PPT演示
六、教学过程
1、创设情景、激情导趣、引入主题：
（师）上课前，请同学们先来欣赏一段视频画面（PPT演示）。
（师）提问：哪位同学能告诉老师，这段视频中“未来教室”运用了哪些 智能化的新技术？
（师）智能化的“未来教室”和我们传统的教室有什么区别？
（师）我们的学校和家庭生活学习中运用了哪些新技术？
（师）今天我们就来认识新技术，并且运用新技术来完成学习目标。
2、概念的提出：
（师）请同学们认真观察智能化教室设备的名称。小组合作完成上网查阅“学校和家庭智能化设备”的功能使用。
（师）填空：请同学们把“下载APP软件、扫二维码、网上购物注册；计步器”分别填写在图中相对应的方框里。
3、讨论探究：
（师）小组合作：说一说你心目中的“智慧校园”是什么样的？
4、知识的巩固：
（学生演示）
（师）百度地图也是“新技术”，请同学们利用百度地图设计一条从住所到学校的最佳路线图（学生输入网站地址）。
（师）提示：最佳路线是要从多方面考虑。
（师）仔细观察“海洋猎奇网站”，看看运用了哪些新技术？并分别记录下来，看哪个小组收集的多。
4、拓展提升
（师）（播放视频或PPT） ：通过以上学习，我们对智能化有了更深刻的了解，下面请同学观看一段视频电影《霹雳游侠》。你能说说片中都运用了哪些智能化的技术吗？
（师）学生进行“分析问题，找答案”，进一步地了解感应器的作用——“男主角离开房间，全部感应器处在工作中；男主角回家智能化系统通过传感器感知后发出各种指令”。
（师）发挥自己的想象力，描绘一下我们未来的家庭是什么样的？
使用画图软件进行“选题——构思——创作”。
5、展示与评价
（教师展示作品，学生自评或他评）
总结与拓展
通过本课学习，学生深深地感受到智能化时代给大家生活和学习带来了极大地便利。在掌握新技术和新媒体过程中，体验数字时代的乐趣。因此，老师为每一位学生精彩的表现而感到欣慰。

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