资源简介

主题活动1　制作电子小报
【教材分析】
本课内容安排在获取信息、处理和加工信息教学后，要求排版制作出图文并茂、丰富多彩、赏心悦目的作品。教材着重引导，从分析主题切入，经历电子小报作品创作的整个过程，激发兴趣和创作欲望，培养整体规划能力和审美情趣。
【学情分析】
学生计算机水平的差异非常大，对电子小报的使用和了解的层次也是参差不齐。要充分照顾不同层次的学生，让他们都能在活动中学到一定的知识，实现不同层次学生完成不同层次的活动，获得不同层次的知识，真正体现自主探究、小组合作、分层教学的思想。
【教学目标与要求】
1. 知识与技能
（1）了解电子小报的结构；
（2）能确定电子小报的主题；
（3）能够规划版面，设计报头。
2. 过程与方法
（1）通过欣赏电子小报，能对小报的版面进行设计；
（2）能对技能的应用进一步熟练并形成自己的操作方法。
3. 情感、态度与价值观
（1）对自己的和他人的作品能进行正确的评价；
（2）感受科学技术给生活带来的变化，热爱科学、尊重科学。
4. 行为与创新
能够在学习、生活中制作有意义的电子小报。
【教学重点和难点】
重点：了解电子小报的结构。
难点：能够规划版面，设计报头。
【教学方法与手段】
通过自主探究了解知识技能，在合作交流中理解知识，在活动中领悟知识。
【课时安排】
安排1课时。
【教学准备】
教学课件、学习素材、多媒体网络教室。
【教学过程】
一、欣赏小报，引入新课
演示样本电子小报，学生们欣赏，引起学生的兴趣，调动学生的积极性，从而引出课题：制作电子小报。
二、分析小报，了解结构
1. 活动1：分析版面内容。
教师将我的学习生活电子小报精品展现给学生，并总结分析精品小报的结构：
（1）报头：报头标题、图案、出版单位、时间、期数。
（2）版面：文章、图片。
2. 活动2：分析内容元素。
教师将我的学习生活电子小报精品展现给学生，并总结分析精品小报的特点：
（1）排版合理，色彩设计和谐；
（2）内容丰富，效果应用合适；
（3）整体性强，内容、风格、色调与主题一致。
3. 活动3：确定主题，筛选、归纳材料，搜集素材。
（1）报头
报头标题“我的学习生活”用艺术字；图案用一张自己的照片；出版单位、时间、期数的字体要各有特色。
学生观察之后，自己设计一个报头，并画在教材的方框里，小组之间相互讨论，这样可以让报头做得更加完善，更加完美、美观。
（2）版面
①分析版面由几个部分组成，然后请学生自己设计电子小报；
②小组内部讨论版面设计，并展示各个小组的作品，加以评价；
③根据拥有的素材，小组讨论，调整自己的电子小报结构，通过不断完善，不断修改，最后才能形成最完美的电子小报，完成小报素材表。
小报中的内容 素材类别 是否准备好 素材来源
报头标题 艺术字

图片

文章1





文章2





活动4：制作电子报刊。
要求：小报内容应与主题相关，能表达自己的想法；可以和同学交流遇到的问题，找到解决方法，进行作品美化。
活动5：欣赏作品。
1. 在班级展示自己的电子小报。
2. 将打印后的电子小报到其他班级展示。
3. 将电子小报以云盘共享、微博分享等方法，让更多的同学和家长欣赏。
三、总结评价
从“用到哪些‘WPS文字’知识”“版面设计是否合理”“版面修饰是否恰当”“哪些地方需要改进”“是否达到宣传目的”等方面进行自评和互评。

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