资源简介

设动作与超链接
教学目标：
1、让学生熟悉超级链接的功能，学会在多媒体报告中插入超链接和动作按钮的方法。
2、培养学生自我探索、自主探究学习的能力，应用所学知识解决实际问题能力。
3、通过制作幻灯片、学生自我展示作品的过程让学生大胆尝试、体验成功的喜悦，激发学生的求知欲及创作热情。
教学重点：设置文本链接；插入动作按钮。
教学难点：灵活设置不同的链接方式。
教学方法：演示，讲述，任务驱动
教学工具：多媒体教室、课件。?
教学过程：
一、创设情景，激发兴趣：
播放歌曲《陕西美食》（http://www.xiami.com/song/2135020）
师：大家喜欢陕西美食吗？
生：喜欢
师：哪咱们一起来看看陕西都有哪些美食？！
首先老师请你们来看看1班同学做的陕西美食幻灯片，出示“陕西美食”幻灯片！
你们可以选择自己喜欢的美食说出来咱们一起来看看它的图片和介绍。
老师这里还有一个4班的同学做的介绍陕西美食的幻灯片你们想不想看？
出示“陕西美食”幻灯片！
你们也可以选择自己喜欢的美食说出来咱们一起来看看它的图片和介绍。
师：你们觉得哪个班做的介绍陕西美食的幻灯片好？为什么？
师：这两个班做的幻灯片有什么不同？??????
生：4班的用了超链接。
师：今天就让我们一起来学习这种神奇的“超链接”。
（板书课题）设动作与超链接
师：老师已经将课前准备的陕西美食幻灯片发到了你们的桌面，老师想请同学们给这些幻灯片加上超级链接好吗？
二、合作探究??学习新知
（一）设置超链接
1、合作探究
首先请同学们自学教材“设置超链接”的相关内容，找出建立超链接的方法步骤。然后打开桌面 “文件接收柜”文件夹将陕西美食目录页中的文字链接到相应的幻灯片。遇到问题，两人讨论交流，寻找解决方法，也可以询问老师。稍后老师同学们上台展示。
学生尝试，教师巡视、了解学情。培养学生自学的能力。
2、学生汇报交流：
请速度最快的同学示范操作，并配合语言进行讲解，教师注意补充和纠正。（生演示）
（板书）：选定文字——单击鼠标右键——超级链接——链接到——选择相应的幻灯片?
当学生进行到要选择“链接到”的类型时，教师引导全体同学思考一下：应该选择哪一个？（本文档中的位置）
师：设置完超链接后文字变化了吗？
生：链接后文字颜色变了，并出现了下划线。
3、现在我们一起来回顾一下设置超级链接的方法，再来为“陕西美食”设置好超链接，同学们说步骤，老师操作。
4、学会了吗？下面请同学们继续操作：完成演示文稿“陕西美食”菜单页中的其它文字的链接。
??展示学生设置好菜单页超级链接的幻灯片。
5、收集学生问题，组织学生解答讨论。
（1）在操作的过程中，大家有没有遇到什么困难？
（2）自主提问，学生能解答的由学生自主解答。
??6、师：谁还愿意把你的作品拿出来和大家一起欣赏，同学们来展示。
生生互动
生（点美食）：请给我看一下陕西美食的……
生操作，观察体验，发现问题
生：我觉得这个作品设计很不错，就是在进行点美食图片介绍的时候会比较麻烦一点，尤其是第二次点美食图片介绍时不能及时的出现同学所要的美食。
师：怎样才能让每次点到的美食及时出现呢？
师提示：能不能在每个相应的内容美食图片介绍中设计一种按钮返回到主题幻灯片菜单页中？
（二）设置动作按钮
1、生自主探究，找到解决问题的方法。
生演示用多种方法实现返回到美食目录（如文本链接、自选图形链接）。???????????
师提出问题：有几张幻灯片需要用到这个按钮的？
生：八张，（除了封面和美食目录两张幻灯片外）
师：这八张幻灯片用到的按钮有什么特点？
生：按钮形状一样；
生：链接的目标一样；
生：继续操作，观察播放按钮链接效果。
学有余力的学生可以利用“设置自选图形格式”修改按钮的填充与边框颜色等，将按钮修饰得更加漂亮。
三、对照评价标准?评定学生作品
师：现在，请所有同学暂时停止幻灯片的制作，没有完成的以后再抽时间完成。请同学们停下来，哪位同学能用上台展示一下你是如何做的？
师评价：真不错！
【设计意图】通过作品评价，认识到自己的优点和不足，增强学生的自信心，让学生体验到成功的喜悦，通过对学生的现场操作的指导和评价，有效进行课堂学习效果反馈。
四、小结结束新课，延伸拓展任务
师：同学们，通过本节课的学习，你有何收获和感受？
生：……
师：除了今天学习的幻灯片中的超级链接，那能不能把幻灯片链接到其他文件或网页中呢？”下节课我们共同来自主探究学习。

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